方先生又想了想，就露出了“终于想起来了”的样子，“啊对对，应该就是这本！我回头找来，好好读读！”
“嗯嗯，这本书我也很推荐。希望对您也有启发。”
接下去，方先生又问了李欣一些跟孩子做这方面科普的技巧，李欣就介绍了“如实反馈”原则，和一些孩子们喜欢的相关主题的绘本。到了下午3：00，咨询时间结束，方先生满意地跟李欣道谢，二人道别后挂断了视频。
李欣回到咨询公司的两个工作群里看了一眼，尝试跟大家讨论自己心里的工作问题，却在最着急的传播问题上依然没啥进展。倒是在3人小群里，跟丁宏讨论咨询个案中遇到的问题时，有了一些新想法。
李欣根据这些新想法，再次优化了咨询工作的标准流程与回复模板，其中，在此前的3条新规后面，又增加了1条新规：
“4，凡遇到对不同育儿方法有吐槽需求的客人，都要优先满足客人的吐槽需求，若讲解知识点时间不足，则可在用文字发送的咨询总结中补充说明。”
转眼来到晚饭时间，这天下午早些时候已回到了家的萧雨，同意了由他负责晚饭。这让李欣得以有时间进行了一会儿育儿思路梳理的写作。待这天一家四口晚饭过后，恰看到向南的阳台外霞光漫天，于是李欣拉了孩子们和萧雨一起到阳台上看了一会儿夕阳。
大家都面向着阳台的右侧，有人站着，有人搬了餐凳来坐着，一起看着那晚霞的尽头，咸蛋黄一样的夕阳慢慢沉入了西边的楼房身后。自己家楼下的楼间绿地与小花园，都笼罩在不停变换色彩的霞光中。
兰兰嚷嚷着去找了彩笔和画本，尝试把这漂亮的景象画下来；芝芝则越看越兴奋，在知道早晨向着阳台左侧看，就能看到日出后，她就更兴奋了，说：“妈妈，明早我们来阳台看日出吧！”
李欣笑了，“可以呀，不过现在这个时候，我们这儿是在6点前日出呢，你早晨5点多能起来不？”
芝芝很有信心地保证：“我用电话手表定个5点半的闹钟，一定能起来的！”
萧雨不是很看好她这个计划，但还是说：“加油哦，只要你起来了，我们就陪你看。”
“姐姐，你可别叫我，我那会儿还要睡觉呢！”
“知道了知道了，小懒猫！”
大家说笑一回，然后感觉蚊子多起来了，便赶紧回屋了。一夜无话。只是到了次日，萧雨和李欣在5点半去芝芝门口观察情况时，听到里面完全没有起床的动静。李欣不甘心，还轻轻敲了芝芝的门，却只听到她在睡梦中的一句：“我要睡觉……”
李欣和萧雨不禁无奈对望，不约而同地笑着叹了口气。李欣到阳台看了一眼，不巧是个阴天，恐怕，即使等到接近6点时，日出也会被这铺满了的云彩遮没了，于是就打算回去睡觉了。萧雨则说：“这起都起了，我就帮她盯着一会儿，等到点儿的时候再去叫她一回，试试看能看到些啥。”
打了个哈欠的李欣一听，就赶紧往卧室跑，“那全靠你了，我可回去睡了！”萧雨宠溺地望着她跑回去的背影，再次无奈地笑起来。
李欣在睡得迷迷糊糊的时候，恍惚听见萧雨去叫芝芝了，又听见芝芝很快开始委屈地表达不满。因为她挣扎着爬起来，却看到云层遮住了正在升起的太阳，让自己只能看到天亮了、而看不到什么日出景象。李欣也听见了萧雨在安抚她，说了一些常见的相关自然现象……
那边被科普了一轮的芝芝，虽然还是不满意，但一看时间，发现自己还能睡1个小时，于是就跑回去加入回笼觉大军了！萧雨这天虽要在上午出诊，却也8点前出门就行，于是他也打着哈欠回到卧室，摊在了李欣身边。
“怎么样？”这会儿已经睡不着了的李欣忍不住问他。
“跟你想的一样！”
“哈哈，辛苦辛苦！”
“不许说话了，睡觉！”
过了一会儿，萧雨呼吸变慢、进入睡眠了，李欣便轻轻起身，去准备早餐了。
这天上午，李欣又有一单育儿咨询预约，却是一位老顾客，师妹金琳。
到约定的9：00时，李欣一切准备就绪，拨出了视频。对方很快接通了，金琳清瘦的脸庞出现在了镜头里，她在打招呼期间，又调整了镜头角度，让2岁多的儿子也入了镜、也跟李欣问好。
寒暄过后，李欣就听到对面小男孩儿在不停地发问，左一句“妈妈，阿姨说‘欢迎又来进行育儿咨询’，啥是‘育儿咨询’呀？”，右一句“阿姨身后是书柜吗？跟我们家书柜一样、摆满书的柜子？”，还来一句“妈妈，你还说，阿姨是你的师姐，‘师姐’是啥呀？”
李欣听得不禁笑了起来，她笑着看着金琳在尽力随着孩子的节奏，一个一个给孩子做着“名词解释”，越看越觉得有趣——这可是好典型的“概念认知敏感期”啊，简直是照着书上的描述表现的！哈哈哈！
待金琳给孩子的解释告一段落，她便向李欣提问：“师姐啊，你也看到了，他自从前阵子说话基本说全了之后，就突然这样了，遇到什么都要问个半天，都要别人给他做名词解释……啊，我都被问到头大了！他这是在干嘛啊？”
听了这段话，李欣倒不好分享自己观察的乐趣了，而是先要确认好对方需不需要更多的倾诉。
于是她回答：“你观察得很细致呀，点赞！他这是到了‘概念认知敏感期’了，这个敏感期常见于2到3岁的时候。我太理解你说的‘被问到头大’了，哈哈，辛苦了辛苦了，真的不容易，他还有哪些让你觉得不好回答的问题呀？”
“嗨，那可多了！说不完，根本说不完！”金琳感受到了自己被理解，于是脸上马上就多了些笑容。
“哈哈，你还能开玩笑，看来状态还行嘛！我看到的是，你家宝宝这是挺典型的敏感期表现，这个‘概念认知敏感期’，就是常常在孩子过好了语言敏感期后，就会出现的。你不是说，他前阵子话基本说全了吗？他现在对各种陌生概念的求知欲旺盛，恰恰说明他的语言敏感期过得很好呀！”
“真的呀？还有这层关系呢？”
“当然真的。你有兴趣的话可以看我推荐给你的书嘛，我等一下也给你写在咨询总结里。语言敏感期过得好，是完全依赖家长的付出的。比如哈，你们在孩子话说全了之前，是不是一直有多多地跟孩子说话？”
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