第二天早上
刷完牙的杨灵越咬牙切齿地看着镜子说：“戒酒。”
马桶上的曾莉毫不留情地奚落道：“切~，你还不如说你戒色呢。”
杨灵越笑嘻嘻地说道：“都戒，都戒。”
“烦人，出去。”
曾莉翻了个白眼。
可不戒了嘛，等了一夜，回来人家自个儿睡沙发了，白精心准备了。
早餐期间，曾莉说了说分账的情况，本来是昨晚打算边庆祝边说的，哪像现在干巴巴的。
“来来来，庆祝影视公司第一笔正式营收，干了这杯牛奶。”
于莉忍俊不禁，举起手中的果汁。
曾莉扯了扯嘴角，也端起了手中的豆浆。
随后于莉提起了一个话题。
“灵越，大家都说几个公司聚一块儿搞个年会，定在哪天合适？”
“谁提的意见，搞毛的年会，把那点钱省下来加在大家的年终奖里，比什么都实在。”
杨灵越对年会这两个字过敏，能想象事业单位年会的样子吗？
其实私企也一样，除了老板和高管们，谁在乎这啊。
曾莉打抱不平地说道：“什么态度啊，咱们是娱乐业。”
“娱乐业怎么了？人都是一样的，不搞，直接发钱。”
杨灵越大手一挥，时间来到了2008年1月1日。
这一天，央视正式上线了奥运频道，开始全面报道奥运相关讯息。
嗯，就是5套换了个五环的标志。
杨灵越呢，也多了一个身份，那就是晋省龙城地区的一名奥运火炬手，龙城市委推荐。
他老子杨文昌也是，人家是社区推荐的龙城慈善人士，和着名大导儿子杨灵越没关系。
预计在6月下旬进行圣火的传递。
曾莉则是荆城地区的火炬手，预计6月初传递。
不过以上信息，假期在家休息的三人很快就略过了，此刻正津津有味地看着娱乐圈及文学圈的大事。
前京城作协副主席，就电影《集结号》一事登报致歉，并引咎辞职。
同时，该电影出品方华宜宣称：捐献本片票房全部收益，接受全社会监督。
“这公关危机处理，堪称典范了。”杨灵越不禁感叹。
“网上在欢呼胜利呢，韩毅那边要不要停下来？”于莉问道。
“停吧，目的达到了，再搞下去就是和老兵做对了。隐介藏形，以待下一个倒霉鬼。”杨灵越如此说道。
曾莉说道：“如果华宜那边置之不理，结果会怎么样？”
杨灵越说：“两种情况，一则官媒下场，点名批评，千不该万不该，华宜让南方系媒体出手。本来是民间争论，结果上升到了舆论斗争，这就严重了。创业板上市计划都有可能暂停。
二是官媒不出面，一直争吵到结束，内部批评几句，再过一两个月，该干什么干什么。”
曾莉看着男朋友的样子，说道：“你好像认为第二种更有可能。”
“是啊，各种因素叠加之下造成现在的后果吧，以后网络言论的管控要严厉起来喽，估计各大平台论坛要被约谈了。”
杨灵越很是感慨，自己是那个最大的诱因了。
前世这样的声音也有，但很快就被主流盖过了。
如今这样有组织，有纪律，有预谋的出手，再加上他本人对王忠军的建议，加剧了其对上市计划受阻的担忧。
总之，改变了一些事情。
杨灵越敢断言现在一大票战争剧改剧本的改剧本，改后期的改后期。
起码这种情况会持续一段时间。
又打听了一下《集结号》的票房，9200万，惨呐。
不过华宜这一连串的手段下来，会收获一大票的同情，票房会回升的。
辜鸿铭曾说：中国人拥有世界上其他国家人都没有的优良品质，那就是温良。
1月2日
学校开课，杨灵越开始复习大二上半学期的课程，难得的和同班同学们一起上课。
人们讨论最多的还是昨天《集结号》道歉事件。
意见分成了三派，一派是以王子昭为首的“活该派”，一派是以王霓为代表的“原谅派”，还有一派是马上的“痛心派”。
前两者的观点自不必说，“痛心派”表达的观点是这般结果势必会导致创作自由进一步局限，《集结号》是少数脱离集体英雄主义，而倡导个体的电影。
不能因为两个支线上的错误，就全盘否定此片对于中国军事题材电影的一次突破，一次探索。
王子昭：“我认同你的部分观点，但是这不是支线上的错误，是主线。明明有更好的处理方式，比如不是欺骗下属，而是知情的人全部牺牲了，这样处理，会影响后面剧情的展开吗？”
马上：“你敢确定历史上就没有类似的事情发生吗？”
王子昭：“你这就是强词夺理了，先不说这是为了反对而反对，以偏概全之论。这电影是根据真实事件改编的。”
“..........”
王霓：“人家都正视问题，并诚恳道歉了。没必要拽着瘸子硬踹，也没必要揣着明白装糊涂。”
其实学校里同学们的意见和争论就代表了社会上的意见和争论。
当然更多的人压根儿不知道，或者看了一眼，便埋头做自己的事情去了。
而类似王霓的“原谅派”观点，逐渐成为了主流。
王霓看着一心只看书的杨灵越说：“大佬，你说说啊。”
杨灵越没好气地说：“说个屁，下个礼拜就要考试了。”
顿作鸟兽散。
不过今天电影赏析课的《拯救大兵瑞恩》，又起波澜。
看得出来，老师苏木对于导演斯皮尔伯格极其推崇，尤其是在分析长达26分钟的诺曼底登陆的场面时，更是如此。
在杨灵越看来，斯皮尔伯格这段拍的的确牛逼，世界范围内也没几个导演能办到，用纪录片的手法表现了腥风血雨的战场，震撼人心。
但对于苏木表达的“个人”同样重要的思想，他皱起了眉头。
过分了，同学们之间意见不同，争论、思辩、无可厚非。
但作为一名老师传达与主流不同的电影意识形态，这就脱离了基本的教学范畴了。
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