193 太子杀手
糊糊：“古代粮食在保存妥当的情况下，能保存多久？
粮食在唐朝的保存时间是有明确规定的，据《新唐书》食货志记载：其后洛、相、幽、徐、齐、并、秦、蒲州又置常平仓，粟藏九年，米藏五年，下湿之地，粟藏五年，米藏三年，皆着于令。
可见，在当时的储藏条件下，粮食的保存时间最长也只有9年。
这个优秀代表就是粟米，当时的主流军粮。
再往后该吃出人命了。
如果唐朝真的得了隋朝五六十年的粮储，开国时期就不会一穷二白了。
杨广很能折腾，也确实折腾出一些政绩。
但那些政绩和他劳民伤财穷兵黩武给老百姓造成的负担相比，劳民伤财是主流。
要不然也不至于全国百姓都急眼了，大规模造反，三十六路反王，七十二处烟尘。”
李渊腹诽，大唐若是有五十年的粮食储备，还用等到贞观年间再平突厥，他现在就能派兵去把突厥可汗捉来长安跳舞。
糊糊：“不过论关系亲密程度，隋唐确实比秦汉强多了。
刘邦不过是秦朝的一个亭长，只远远看过秦始皇出巡的场面，发出一句感慨，嗟乎,大丈夫当如此也！
隋唐可是实在亲戚，后世给他们取了一个名字——关陇集团。
隋唐朝堂上人才辈出，不少都是三朝元老，不是历经三个皇帝，而是三个朝代。
北周、隋、唐！
甚至还能看到南陈义阳王和西梁新安王在朝堂上为大唐皇帝大打出手，又被双双罢相，主打一个大杂烩。
一群人隔着国仇和家恨，还能共事一堂，谁不说是奇迹呢。”
杨广呵呵笑道：“陈叔达、萧瑀。”后者还是他的小舅子。
李渊先看西梁新安王萧瑀，再看南陈义阳王陈叔达，头痛啊！
希望让你们上演全武行的大唐皇帝不是我！
糊糊：“许多人在这连续的改朝换代中，经历堪称传奇。
正向我们走来的是三代名师，预备役帝师李纲。
比起南北宋想力挽狂澜的宰相李纲，隋唐的李纲名气可能没有大，但他有个响当当的名号——太子杀手。”
开皇年间的李纲，想到未来转世开掘杨广墓的太子杨勇。
武德年间的李纲，想到刚让出太子位的李建成。
贞观年间的李纲，想到的是未来会被废的李承乾。
北宋年间的李纲想到的是，有些名声大可不必。
糊糊：“天地君亲师，老师在古人心中的地位是很高的。
教授一国太子，那是信任你的品行和操守，李纲的人品无疑是杠杠的。
而是作为太子的老师，生前身后名都有保证。从古到今，身后倒大霉的帝师也只有张居正一人。
李纲的仕途生涯绝大部分官职都和太子联系在一起，他教过三任太子，三次作为预备役帝师，但一次都没转正过。
因为他的三个太子学生分别是杨勇、李建成、李承乾。”
这三个人嬴政偏偏都知道，一个坑里栽了三次，的确比较倒霉。但更佩服的后世君王的勇气。
刘彻只思量一件事，以后给刘据找老师，是不是得先看面相。
杨坚实在没想到李纲有如此战绩，原本只是一项寻常的人事任命，万万没想到走上了一条不归路。李建成、李承乾，着名的废太子，竟也是他的学生。
当然他的太子杨勇，也是救不回来了。
其他几个也一个比一个糟心。
武德年间的大唐群臣没想到李纲后头还教了李承乾。
但贞观年间大唐臣子，差点不敢看李纲颤颤巍巍的老脸，太不容易了。
幸好没有第四个太子。
糊糊：“隋唐之际只有两个太子李纲没教过，杨广和杨广的太子杨昭。
当然这属于历史原因，李纲毕竟是杨勇的老师，是杨广的政敌，没牵连被杀已是大幸。
李纲跑回家隐居了，直到隋唐之交再重新出山，李渊建立唐朝后，让他担任礼部尚书兼太子詹事，教导太子李建成。”
我爱花花：政治站错队一次就已经万劫不复，李纲能接二连三起复，证明能力和人品顶格，不然杨广早找机会把他嘎了。
百忍成金：唐太宗玄武门之变后还装模作样当了两月太子，李纲也没教过。
吐鲁番的葡萄熟了：这才是历朝历代权力最大的皇太子，论权势朱高炽在他面前都是弟弟。
银河系系花：李纲再多坚持几年，还能迎来新太子李治和李忠。
痴人说梦：这不是几年，是十几年了。
李世民深觉后人文字使用不当，怎么是装模作样呢，他分明是诚心诚意的。
再往后看，雉奴也废过太子？
朱高炽搂着白毛阁大学士，暗道在唐太宗面前，别说弟弟，他连孙子都不是。
糊糊：“有时候觉得现代人比古人还封建迷信。
几百年乱世下来，别说克太子，克死皇帝、王朝也不在少数。
五代十国时期的冯道是历五朝八姓十一帝的宰辅，号称官场不倒翁，这是怎样的人间杀器。
李纲，天生就是当太子老师的人才，而且是可遇不可求的那种。
第一条就是有经验。
李渊和李世民在孩子上课前交代一句就行，你表大爷\/你大伯，就是因为没跟李纲好好学，才走了岔路，你一定要听李纲的话啊！
管保李建成、李承乾点头如捣蒜！”
向日葵：成功的经验暂时没有，但失败的经验攒了一大堆。可惜没有更多的太子来试错。
新晋让.太子李建成心下无语，有没有可能，李纲担任太子詹事的时候，他已经而立之年了。
糊糊：“第二就是学生犯了错，真敢管，敢说，敢怼，管你有没有一个天王老子。
对家长来说，孩子有这样的人辅导，太让人放心了。
就差来一句，孩子不听话，老师你往死了打。
李纲担任杨勇洗马，劝谏杨勇不要沉迷于宴乐淫声。辅佐李建成期间也频频进谏，但李建成不听。
第三是每吐论发言，皆辞色慷慨，有不可夺之志。
有的老师讲课，你就是非常愿意听，且听的津津有味，内心激荡，这叫感染力。”
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