然而，看似满载希望的开始，迎来的却是一场场难以预料的挑战。
开学第一次月考，数学老师批改试卷时两眼一黑，拉着瑾泞就开始告状。
“校长，您知道这些孩子的基础有多差吗？数学考试，满分150，只有吴芳芳和余婷两个人考及格了，其他大部分连题目都看不懂，完全在乱写，还有那个王圆圆，更是只考了9分！”
数学老师气得七窍生烟，“9分，闭着眼睛乱写都不可能是这个分数吧，这让我怎么教？”
不止是她，其他老师教学路也是困难重重，季子期负责教物理，可教学经费有限，无法带着孩子们做实验，他只能教授书本上枯燥的知识，学生们似懂非懂，成绩更是难以提升。
有老师退缩，跟瑾泞提意见，“校长，她们基础实在是太差了，勉强把她们辅导进职大就不错了。”
瑾泞坚决摇头，“国家创办女高，不仅免了孩子们的学费，吃住，书本，衣服，甚至被褥都是学校出钱，费这么大的力气，来办这个高中，就是要尽力托举起所有女孩子上大学，否则费这么大的力气做什么？”
“正因为她们成绩差，才需要我们去教，如果连我们都放弃了，她们还剩下什么机会？”
老师和学生们都在咬牙坚持，可效果却不尽人意。
学校的条件不好，工资又低，女老师都挤在一间宿舍，男老师更惨，只有值班室的一张小床，每天早晨五点不到，鸡鸣声还没结束，老师们就要开始一天的备课和授课，一直忙到深夜。
有一天晚上，暴雨袭来，老师宿舍的屋顶漏水，十几个老师半夜起来用盆接水，学生宿舍里，四五个胆小的孩子哭着喊老师，直到第二天清晨，大家才拖着疲惫的身体依旧出现在课堂上。
再加上学生们基础差，学习进度慢，老师们的挫败感越来越强。
有一次，王圆圆的数学课作业一片空白，老师问她为什么不写，她低声嘟囔：“我不会写，怎么学都不懂，学了也没用……”
老师无奈地叹气，回到宿舍后默默收拾行李，离开时她哽咽着对瑾泞说：“校长，太苦了，我真的教不了她们了，我不是一个好老师……”
瑾泞握住她的手，眼里满是理解：“你已经尽力了，我明白，谢谢你能为孩子们做这么多。”
“校长，我真的坚持不下去了……”又有老师收拾了行李，泪流满面地对瑾泞说，“不是我不想教，是我不知道该怎么教下去。”
瑾泞没有丝毫责怪，温声说道：“我理解你的选择，非常感谢你为孩子们付出的努力，你不欠任何人，如果累了，就去过你想要的生活吧。”
送走一位老师后，很快，又有几位老师选择离开，即使心如刀割，瑾泞依然保持着微笑，对着那些留下的老师和学生说：“没关系，我还在。”
老师们的离开对学生们的打击是巨大的。
教室里气氛开始变得越来越沉闷，孩子们的笑容消失了，女高就像是她们的第二个家，好不容易有了安稳的生活，她们害怕又一次被抛弃。
课间，几个学生在走廊里小声议论：
“老师都走了，我们是不是没救了？”
“我是不是笨得连老师都教不了？”
“老师是不是对我们失望了……”
“……”
瑾泞听到这些话，心里十分难受。
她知道，必须尽快重新燃起学生和老师们的信心才行。
一天晚上，瑾泞在办公室批改作业，忽然发现桌上有一封没有署名的信，信上的字歪歪扭扭，还有被泪水打湿的痕迹：
“校长，对不起，我太没用了，学不进去，您对我这么好，可是我太笨了，能不能别赶我走……”
瑾泞眼睛一酸，拿着信就去学生宿舍，一一询问是谁写的。
吴芳芳几人坐在一旁，低着头谁也不说话。
“我不是来问责的，你们不用担心我会赶你们任何人走，只要你们还愿意读书，女高就永远欢迎你们。”瑾泞的声音温柔，却带着不容置疑的力量。
最后，王圆圆站了起来，声音哽咽：“校长，这信是我写的，我真的觉得自己考不上大学，连题目都看不懂，我真的太笨了……”
瑾泞拉着她的手：“没有人天生就会，如果连你都放弃自己，那这些努力还有什么意义？”
女主吴芳芳作为瑾泞的第一拥护者，无条件遵循瑾泞的任何决定，豪气走上去揽住王圆圆的肩膀，“好了，别哭了，以后你不会的题就来问我，我这个全班第一一定会帮你的！”
一旁的余婷哼了一声，“不好意思，上次的第一名好像是我吧？”
她一把将王圆圆拉过来，“你别听她的，有问题就来问我，小心被误人子弟。”
吴芳芳叉腰不服，“你只是总分比我高了一分而已，我可是五科成绩都是第一，你有什么了不起的？下次我一定会超过你！”
吴芳芳和余婷在初中就斗了三年，到了女高更是处处争先，大家都习惯了。
瑾泞知道老师们离开对孩子们的打击非常大，课后一个个跟他们谈心。
赵苗学习有些吃力，不禁开始怀疑自己：“校长，我是不是比男孩都笨？连题都看不懂。”
“学习不看性别，只看你有没有用心。”瑾泞郑重地说：“苗苗，你能犁两亩地，就能算两道题，只要肯学，就没什么比不过的。”
被瑾泞这么鼓励，赵苗总算是恢复了一点信心。
“校长，我会努力的！”
而张晓晓在听完瑾泞的鼓励后，攥着母亲给她的铅笔，非常坚定。
“校长，我不会放弃的，我一定要走出大山。”
……
安慰完学生们，某个傍晚，瑾泞把剩下的老师召集到办公室，一同回顾最初的梦想。
“我们为什么来到这里？是为了那些在山里看不到未来和希望的孩子，是为了让她们有一天能自信地站在这个世界上，不再觉得自己低人一等。”
瑾泞的声音哽咽，却坚定有力，“既然孩子们还在坚持，我们就没有放弃的理由。”
那天晚上，瑾泞带着剩下的老师一遍遍地朗读《教师守则》：
“如果每个儿童的喜悦和苦恼，都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢的选择崇高的教师工作，为职业吧，你能在其中找到创造的喜悦……”
“因为我们工作中的创造性，首先是认识人，了解人，如果一个人想当教师，那么你就应该感觉到和孩子们在一起，能够让你感到幸福，感到满足……”
作者有话说：这段是在纪录片里看到的，所有老师一起朗读的画面真的很让人震撼……
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