李姐提出疑问：“这些计划需要大量资金和人力，基层学校能落实吗？”博源早有准备：“我已经联系了公益基金会，他们愿意资助家庭赋能计划；同时协调师范大学，组织心理学和教育学专业学生开展志愿辅导，解决人力问题。”
会议结束时，系统提示：“主线任务「学渣根源调研」完成度85%，剩余15%需完善方案细节。”博源看着能量面板上已积累到点的能量，兑换了“家校联动智能平台”的使用权，这个平台能实时记录学生的成长变化，自动推送个性化辅导建议。
傍晚时分，博源收到青州教育局的核查报告，果然查出近三年存在系统性数据造假问题，相关责任人已被停职。系统提示：“隐藏任务「清源行动」完成，奖励能量8000点，当前总能量点。触发权限升级，解锁「模拟政策推演矩阵」。”
新解锁的矩阵让博源眼前一亮，输入初步方案后，系统立刻生成了推演结果：“按当前方案执行，预计一年内一类学渣数量下降18%，二类学渣下降12%，需重点关注城乡结合部的执行落地。”博源根据推演结果，在方案中增加了“城乡教育资源均衡配置”专章，特别强调教师轮岗和信息化资源共享。
深夜的办公室里，博源终于完成了调研报告的最终稿。报告从现状分析、根源剖析、解决方案三个部分展开，附上了详实的数据图表和12个典型案例，提出的“三维干预体系”既有理论支撑，又有实践基础。他看着封面上“关于改善我省学渣问题的调研报告”几个字，长长舒了一口气。
系统弹出最终提示：“主线任务「基础教育调研」完成，综合评价优秀。奖励模拟能量点，解锁「模拟教育生态修复矩阵」。当前总能量点，权限等级提升至「资深导师」。”
窗外的天色已经泛起微光，新的一天即将开始。博源知道，这份报告只是解决问题的第一步，真正的挑战在于后续的落地执行。但他有信心，凭借系统的助力和全处上下的努力，一定能为那些迷失的学生点亮回归的路，让基础教育真正回归育人的本质。他收拾好文件，准备迎接明天的汇报，心中充满了对未来的期待。
清晨的阳光透过百叶窗，在博源办公桌上投下斑驳的光影。他将打印好的调研报告仔细装订成册，封面上“机密”二字格外醒目。这份凝聚了全处人员心血的报告，不仅是对近期调研工作的总结，更承载着改善万千学生成长轨迹的重任。系统面板上，点模拟能量静静躺着，新解锁的「模拟教育生态修复矩阵」散发着淡蓝色的微光，仿佛在为即将到来的挑战蓄力。
上午九点，博源准时走进省教育厅常务副厅长的办公室。副厅长接过报告，翻到数据图表页时眉头微蹙：“城乡结合部的学渣增长率竟然达到了城市核心区的2.3倍？这个差距比我预想的还要大。”博源点头回应：“这正是我们在调研中发现的关键问题，硬件设施落后、师资力量薄弱、家庭教育缺位，多重因素叠加导致了这样的结果。”
他打开随身携带的平板电脑，调出「模拟教育生态修复矩阵」生成的三维模型：“厅长您看，我们设计的‘三维干预体系’通过家庭、学校、社会三个维度形成闭环。比如在家庭层面，计划开展‘家长成长学院’，针对不同类型家庭提供定制化指导；学校层面推行‘导师制’，每位问题学生配备专属成长导师；社会层面联合公安、文旅等部门净化校园周边环境，阻断不良影响渠道。”
副厅长越听眉头越舒展，在报告上签下“同意按此方案推进，需尽快制定分阶段实施计划”的批示后，语重心长地说：“博源，基础教育是民生大事，这个方案落地不能搞形式主义。省厅会全力支持你们，但一定要做好跟踪督导，确保每个措施都能真正惠及学生。”
回到办公室，博源立刻召集处里骨干召开实施方案细化会。李姐提出家长培训的落地难题：“农村地区很多家长白天要务工，晚上才有时间，但组织集中培训难度很大。”博源早有准备，调出「模拟商场」新上架的“全息投影教学终端”：“用这个设备，我们可以录制标准化课程，家长随时用手机就能观看，还能通过终端进行互动咨询。”
“学校导师制的师资缺口怎么解决？”王科长忧心忡忡，“现在基层教师工作量已经很大，再增加导师职责恐怕难以承受。”博源打开「模拟政策推演矩阵」，调出优化方案：“我们联合师范大学开展‘银龄教师返聘计划’，招募退休教师担任志愿导师，同时将导师工作纳入教师考核加分项，提升参与积极性。”
会议持续到中午，最终确定了第一阶段（三个月）的重点任务：完成10个试点县区的家长学院建设、培训首批200名志愿导师、在50所问题突出的学校安装智能监控系统。小张将任务分解表录入系统后，「模拟教育生态修复矩阵」弹出提示：“试点方案可行性评分89分，风险点：家长参与度可能低于预期。”
下午，博源带队前往星光中学跟进陈浩的情况。刚进校门就看到操场上，陈浩正和同学一起打篮球，阳光下的他笑容灿烂，完全看不出几天前的怯懦。【模拟洞察术融合矩阵】显示他的状态稳定在“1-1（正向发展）”，系统标注：“社交圈正向重构中，学习兴趣持续提升”。
张老师递来陈浩的最新作业，字迹工整了许多，错题旁还有详细的订正痕迹。“这孩子现在上课专注多了，昨天还主动问我能不能参加物理兴趣小组。”张老师欣慰地说，“不过我们还是担心校外那些人会再来找他麻烦。”博源指着校门口新装的智能监控：“这套系统连接辖区派出所，一旦发现可疑人员徘徊会自动报警，下周还会安排防欺凌课程进课堂。”
离开星光中学时，陈浩追了出来，手里攥着一张画：“博叔叔，这是我画的感谢信。”画上是几个小人手拉手站在阳光下，虽然笔触稚嫩，却充满了真诚。博源收下画时，系统突然提示：“成功挽救1名潜在辍学学生，获得特别奖励5000模拟能量。”
回程途中，博源接到青州教育局的整改报告。经过全面核查，他们不仅修正了所有造假数据，还建立了数据实时上报系统，并对相关责任人给予了行政处分。【模拟反追踪融合矩阵】显示青州教育数据已恢复真实，隐藏任务的后续影响评估为“良好”，额外奖励3000点能量。
一周后，试点县区的家长学院正式启动。博源特意选择青州市的一个乡镇试点观摩，全息投影终端前围满了抱着孩子的家长。当屏幕里播放“如何与叛逆期孩子沟通”的课程时，不少家长频频点头，有位母亲抹着眼泪说：“原来不是孩子不听话，是我从来没好好听过他说话。”
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