这一整晚，我躺在床上，翻来覆去难以入眠。脑海中不断浮现出孩子们写字时那艰难的模样，心中总感觉有什么地方不太对劲。
自己当年学习写字似乎也未曾如此费力啊。直至后半夜，疲惫不堪的我才总算迷迷糊糊地睡了过去。
睡梦中，我仿佛置身于一片氤氲的迷雾之中，隐隐约约看见一群小孩子正整齐地坐在学堂里，摇头晃脑地背诵着什么。
他们那清脆稚嫩的诵读声，在空气中悠悠回荡。我好奇地从屋子里走出去，一抬头，一座庄严的书院赫然矗立在眼前。
刹那间，我恍然大悟，心中不禁暗道：对啊，既然自己教导起来如此吃力，为何不将他们送到蒙学去呢？
这也花费不了多少钱财，在那里学习一两年，他们既能将字练得熟练，又能把该认的字都认全了，一切问题不就迎刃而解了嘛。
想到这里，我如释重负地长舒了一口气。清醒过来后，我回想自己这般勉强自己教导徒弟，差点没把“好人”给累垮。
第二天，我赶忙找到岳哥，将自己的想法和盘托出。岳哥听闻后，亦是深有同感，立刻就点头表示同意。
确实是没有别的办法了，这过程实在是太痛苦了，为了孩子们的学业，也只能花钱，送他们去蒙学了！
岳哥自告奋勇地出去四处打听了一番，回来告知我附近有两座蒙学。这两座蒙学主要收八到十二岁的孩子招生授课，所学内容多是启蒙的经典读物，诸如《百家姓》《千字文》《弟子规》之类。
而若是年龄稍大些、学业有进阶需求的孩子，便会去往书院。书院里涵盖经史子集等，对于那些志在科举、一心想要考取的学子，还会有专门细致的策论教学，为他们日后踏入仕途精心铺垫。
岳哥将这两座蒙学细细考察了一番，发现其教学内容大致相同，且价格也相差无几，任教的都是童生出身的先生。
经过一番权衡，最终选择了离家较近的那一座。毕竟孩子们每日早读时天色才刚刚破晓，如果路途遥远，难免会让他们太过奔波劳累。
这蒙学里并没有专门的厨娘负责膳食，且下学时间也比较早，通常在午时之前便放学了。
毕竟大多数在此就读的孩子并非冲着考状元而来，只是想要学会识文断字罢了。先生们对此也心中有数，除非是遇到特别有天赋、极高悟性的孩子，否则一般不会特意劝说其研读下去。
待一切事宜都安排妥当之后，我将三个孩子叫进屋内。当他们听闻已经给他们报了蒙学，顿时兴奋得又蹦又跳，那一张张纯真的小脸上洋溢着难以抑制的喜悦之情。
尤其是姜修，眼睛里闪烁着新奇与期待的光芒，仿佛已经看到了自己在蒙学里快乐学习、肆意玩耍的场景。
然而，这份兴奋劲儿并没有如预期那般持续许久。原因嘛，其实很简单。那调皮捣蛋的姜修在蒙学里闯祸了，被先生狠狠地打了戒尺。
傍晚时分，他垂头丧气地回到家中，一眼便能瞧出满脸的不高兴，往日那股子活泼劲儿消失得无影无踪。
待我轻声询问之后，才知晓了事情的原委。原来是这小家伙在课间休息的时候，瞧见先生家院子里有一棵大树，那树上有个鸟窝，瞬间好奇心爆棚。
他抑制不住冲动，三两下就爬上了树，不仅如此，还把鸟窝给捅了下来。这一下可不得了，整个上午，鸟妈妈在院子里焦急地叽叽喳喳叫个不停，那嘈杂的声音严重影响了先生上课的进度。
先生一怒之下，打了他三戒尺，以示惩戒。看热闹的姜修与晓晓，本以为能够置身事外，岂料先生认为他们虽未直接参与捅鸟窝之事，但在旁围观起哄。
于是，罚他们每人写两张大字。姜修与晓晓听闻此罚，顿时小脸一垮，那原本带着些许幸灾乐祸的神情瞬间转为懊悔与无奈。
他们怎么也没想到，仅仅是在一旁瞧个热闹，竟也落得如此下场，只得垂头丧气地接受处罚，心中暗自盘算着该如何完成这额外的课业。
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