乡间的土路被午后的日头晒得有些发烫，车轮碾过扬起一阵细尘。
慧芳攥着衣角的手忽然收紧，猛地拉住小林的袖子，声音里带着不易察觉的颤音：
“小林，咱……咱啥也不会，真能当好老师吗？”
小林拍拍慧芳的手背，给予她安慰。
其实她的心也像揣了只兔子，怦怦直跳，可看着慧芳泛红的眼眶，还是强压下慌乱，挤出个安稳的笑。
旁边的高晓燕也跟着点头，麻花辫随着动作轻轻晃动：
“对，咱好好干，争取不让乔大队长和张队长失望。”
她说话时挺直了脊背，眼神亮得像晒足了阳光的麦穗。
说话间，前方的树影里露出一片青砖瓦房，檐角下挂着的铁皮铃铛被风一吹，叮铃叮铃响得清脆。
乔大队长正站在校门口那棵老槐树下抽烟，烟卷燃到了尽头，灰黑色的烟灰簌簌往下掉。
看见她们过来，他连忙把烟头在鞋底摁灭，大步迎上来：
“可算来了！我已经跟校长说好了，这就带你们去办手续。”
校长办公室在最东头的屋子，推门进去，一股淡淡的墨香混着老木头的味道扑面而来。
校长是个头发花白的老先生，鼻梁上架着副厚厚的老花镜，镜片后的眼睛笑起来眯成两条缝。
听说她们是来当老师和负责卫生的，他连忙从抽屉里抽出三张登记表，用带着浓重乡音的普通话说道：
“三位姑娘先填个表吧，简单写下名字和年龄就行，不用太复杂。”
小林接过钢笔，手却控制不住地抖了起来。
笔尖落在纸上，划出一道歪歪扭扭的痕迹。
高晓燕在旁边看得清楚，悄悄用胳膊肘碰了碰她，抬眼时递过去一个鼓励的眼神。
乔大队长在一旁看得明白，笑着对校长摆手：
“她们都是实在孩子，今天听说能在这里当老师，心里头激动，手才不稳当。校长您多担待。”
校长摆了摆手，拿起桌上的紫砂壶抿了口茶：
“没事没事，咱们学校不讲究那些虚礼。能把孩子教好、把院子扫干净，比啥都强。”
填完表，校长领着她们在校园里转悠。
几排教室看着虽旧，但打扫的干干净净。
连门框上的木刺都被细心地磨平了。
墙上贴着“好好学习，天天向上”的红漆标语，字迹饱满有力，像是刚刷上去不久。
操场上，几个扎着羊角辫、光着脚丫的孩子正在追逐打闹，
看到她们三个陌生面孔，都停住了脚步，一群小脑袋凑在一起，睁着黑葡萄似的大眼睛好奇地打量。
有个虎头虎脑的小男孩胆子大，扯着嗓子喊了声“老师好”，
引得其他孩子也跟着七嘴八舌地叫起来，声音脆生生的，像刚剥开的甜枣。
“以后这就是你们的办公室了。”校长指着一间小屋说。
推开门，里面摆着三张并排的木桌，桌面擦得能照见人影，墙角堆着扫帚、拖把和几块洗得发白的抹布。
“慧芳姑娘的工具都在这儿，扫帚和抹布都是新备的，不够了再跟我说。”
慧芳走到墙角，轻轻拿起一把扫帚。她摩挲着冰凉的竹柄，鼻子忽然一酸，她有了属于自己的“工作”。
小林走到桌边，指尖轻轻碰了碰桌上的粉笔盒。
白色的粉笔柱透着微凉的触感，让她想起在地里干活的艰辛。
乔大队长看她们都安顿得差不多了，便对校长拱了拱手：
“那她们就拜托您多照看了，我先回队里了。”
又转头对小林三人说，“有啥难处就去找张队长，别客气，就当在自家一样。”
送走乔大队长，校长又叮嘱了几句明天上课的注意事项，便背着双手慢悠悠地走了。
看着他佝偻的背影消失在走廊尽头，三个姑娘忽然相视而笑，眼里的紧张渐渐被兴奋取代。
阳光透过窗棂洒进来，在她们脸上投下细碎的光斑，映出满满的憧憬。
小林轻声说：“从今天起，咱也是有正经差事的人了。”
高晓燕和慧芳重重地点头，眼里的光芒比窗外的阳光还要亮。
她们都知道，这扇校门不仅为她们打开了新的生活，更藏着哥哥卫国对她们沉甸甸的爱。
远处的田埂上，党泊静站在柳树下，望着学校的方向，手里的锄头被狠狠砸在地上，溅起一片尘土。
她不甘心地咬着嘴唇，指甲深深掐进掌心。
在这个靠实力说话的农场，她比谁都清楚，想要把小林她们挤走，光靠嫉妒是没用的。
可心里那股不服输的劲头，却像雨后的野草，疯狂地滋长起来，密密麻麻地缠得她喘不过气。
夕阳西下，把学校的影子拉得老长，青砖瓦房在暮色里渐渐变成黛青色。
小林、高晓燕和慧芳坐在办公室的桌子旁，借着最后一点天光，开始商量明天要教孩子们什么。
刚才她们趁着校长离开的空档，偷偷溜进教室看了看。
每个班的孩子都不多，一二年级人稍多些，一个班有十几个，吵吵闹闹的像一窝刚出壳的小鸡；
四五年级人更少，一个班就十来个，大多安安静静地趴在桌上写字，见有人进来，就抬起头怯生生地望。
“四年级的数学该从哪儿讲起呢？”
高晓燕皱着眉，手指无意识地敲着桌面，“我虽然是高中毕业，可好些知识都忘得差不多了。”
慧芳也跟着发愁：“我除了打扫卫生，还得帮小林带一二年级的课，可我连拼音都认不全……”
小林正想说些什么，忽然听见门口传来脚步声，抬头一看，卫国正掀着门帘走进来，手里还背着个洗得发白的帆布包。
“看你们愁眉苦脸的，就知道你们准是在为明天上课犯难。”卫国把帆布包往桌上一放，笑着打开，“猜猜我给你们带什么来了？”
没等她们回答，他就从包里掏出一摞书，整整齐齐地摆在桌上。
“这是一到五年级的教学教案，不知道讲什么就按书上的来，书上怎么教，你们就怎么讲。”
小林先拿起一本一年级语文教案，封面上印着“教学指导”四个字。
她小心翼翼地翻开第一页，只见上面写着：教师走进教室，第一件事先问“同学们好”，待同学们回应后。
第二件事让大家拿出课本，跟着老师学拼音字母。
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