出乎大家意料的是，裴瑜居然要把自己的随身听拿出来给全班用。
她说大家学英语比她更需要随身听，听歌娱乐什么的都是次要的，关键是想帮助大家提高英语成绩。
班上大部分同学都很感动，不过也有一小撮不爱学习的同学不乐意，觉得听英语录音很无聊，不想增加学习负担：
“听什么录音啊，纯属浪费时间！高考压根就不考听力，咱们又不是外国语中学的。现在那么多东西都背不完了，还要挤时间听这个？”
这位同学说的也不完全错。
八零年代华国的高考英语，主要就是考单词发音辨别、词语解释、动词填空、阅读理解、对话补全和写作等方面的能力，不考听力部分。
直到95年之后，华国各省的高考中才陆续出现听力考试。
98年，教育部考试中心正式向社会推出了含听力测试的高考英语试卷结构。到了01年，全国一卷才真正把听力部分算进总分，占了卷面分数的20%，也就是30分。
还有同学抱怨道：“哎呀，早读课不是应该自由安排吗？我们都习惯各看各的了。再说听录音多没意思啊，又不是做广播体操要全班一起。裴瑜啊，咱们还是别搞这些花里胡哨的了，高考不就是背单词做题嘛，哪有那么多讲究。”
“咱们这批人里能考上大学的也就那么几个，何必都跟着受罪呢？我觉得吧，英语这东西，有天赋的自然会学好，没天赋的听再多也白搭。”
“裴瑜同学是好心，这我知道。但是老师不都说了吗，高考英语就是考语法、单词和阅读理解，我看啊，与其听这个，不如多做几套模拟题。再说了，万一弄坏了裴瑜的随身听怎么办？那可是进口货，赔不起啊！”
裴瑜耐心地解释听力对高考英语的帮助：
“大家别小看听力的作用。听和说其实是相辅相成的，当你耳朵听惯了标准发音，做阅读题的时候脑子里自动就会有个声音在念，这样理解起来更丝滑。比如说'read'这个词，你要是知道读'瑞德'而不是'热德'，做题时就不容易跟'red'搞混了。”
“语感培养出来之后，做完形填空的时候，能在心里'听到'句子的语调，也更容易判断哪个选项才是正确的。我亲测有效，用这个方法英语提高了十几分呢。”
“我知道有些同学担心这会占用学习时间，但请相信我，这是事半功倍的方法。每天早读课拿出二十分钟跟读，坚持一个月你们绝对能感觉到进步。”
听完裴瑜的话，绝大多数同学都被说服了，纷纷帮腔：“裴瑜都这么热心分享了，咱们好歹试试看呗。”
“裴瑜姐姐，真是太感谢你了！我家里条件不好，哪买得起这么高级的东西。每天早上能听到标准发音，对我们这些以前没接触过外国人的学生简直太重要了。”
班长也站起来说：“我代表全班谢谢裴瑜！这个随身听肯定很贵吧？听说要大几百块呢。”
下课铃一响，老师刚走出教室，同学们就用期待的目光看向裴瑜。
“裴瑜！老师走啦，我们继续打乒乓球吧！”王明一脸兴奋，手里已经拿起了乒乓球拍，“昨天打完球，我做数学题都变快了。”
“就是就是，裴瑜，再带我们玩一次吧。”前排的女生迫不及待地说，“我昨天输得太惨了，今天一定要赢回来。”
“裴瑜姐，你看，我把扑克牌都带来啦。”一个小个子男生从书包里掏出几副旧扑克牌，“我昨晚还跟我爸练了一会儿，他说这方法真能锻炼脑子。”
裴瑜看着大家期待的眼神，笑了笑，从包里拿出随身听放回讲台：
“关于乒乓球的事情，曲校长说我们这种将学习和体育结合起来的方式很有创意，但得走个流程，让我放学去他办公室申请一下。校长说了，只要咱们保证课间活动还是以学习为主，他就批准我们使用乒乓球台。”
“我放学后就去找校长申请，明天我们就能光明正大地在课间打乒乓球了。不过大家别光顾着玩，一定要按照昨天的方法，边打球边回答问题，这样才能提高学习效率。”
“啊，不能打乒乓球啊？”王明失望地放下球拍。
裴瑜：“先跟着英文歌曲学习一下吧，明天就可以打球了。”
“要等到明天才能打……”马尾辫女生小声嘀咕，然后又立刻振作起来，“听歌也好，我只在电影里听过几句外国歌，家里人说是要警惕思想侵蚀。”
“去年中央台还播了《敢问路在何方》呢，现在都允许唱通俗歌曲了，我们听英文歌是为了学习，又不是其他的什么，总不会有错吧？”
“对啊对啊，我姐姐说她们工厂前阵子还看了港岛艺人的演出呢。多了解外面的世界挺好的。”
“裴瑜，你能不能把歌词写下来让我们抄一抄？”一个认真的女生已经拿出了小本子和笔，“这样我们可以一边听一边学，回家还能再练习。”
“快放歌吧！我从来没听过完整的英文歌！”
为了调动大家的兴趣，裴瑜播放了一首轻快的英文歌曲。
录音机里传出了音乐声，迪斯科舞曲《take on me》的旋律充满了教室的每个角落，这是80年代最红的挪威组合A-ha的歌。
去年《take on me》发行后迅速风靡全球，登上了美利坚公告牌百强单曲榜首位，在德意志等9个国家的排行榜上也夺得了冠军。
安娜一听就乐了，她听到熟悉的旋律，立刻跟着哼唱起来，身子不自觉地跟着节奏摇摆，最后干脆即兴跳起了舞，宛如一个迪士尼在逃公主。
她的热情感染了全班，一个平时文静内向的女生，这会儿也红着脸小声跟着安娜唱：“take...on...me...”虽然发音不准，但是她唱得很开心。
班里几个胆子大的男生坐不住了，站起来模仿安娜的动作扭来扭去。
“这歌词是什么意思啊？”班长一边跟着节奏拍手，一边问裴瑜。
“大概是说，珍惜我，接受我，因为我很快就会离开……差不多是这个意思。”
“这也太浪漫了吧！”
整个班级沉浸在欢乐的学英语氛围中，有的同学拿出小本子记录着单词，有的同学则竖起耳朵听着发音，还有的同学干脆放飞自我跳起了舞。
同学们和安娜欢快地唱着跳着，裴瑜一边微笑地看着他们活力四射的样子，一边思考着未来的路应该怎么走。
她认为未来之所以会遇害，是因为她的影响力还不够。
如果她是一个高级领导，肯定会受到重重保护。
但她深知自己的性格并不适合当领导，在系统模拟出的未来中，她在组织部里就一直坐冷板凳。
裴瑜觉得自己更适合走学术的道路。
她拥有一个系统知识库作为支持，里面的资料大多数是金融经济学和考研政治相关的。
虽然考研政治的资料在当下用处不大，但金融经济学的资料大有可为，据此拿个诺贝尔经济学奖也不是完全不可能的事情。
思来想去，裴瑜决定等搞定了数学奥赛和高考之后，投稿给国内外的知名金融经济学刊物，逐步提升自己的影响力。
要是得了诺奖，她不可能会像系统模拟出的未来那样，到时候提出的建议谁敢不当回事，更别说被人暗算了。
“裴瑜，你不跳吗？”安娜的声音打断了她的思绪。
“我这就来！”裴瑜想好未来的路怎么走之后，也高兴地加入了他们。
“下一首放什么？”安娜兴奋地问。
“下一首听《careless whisper》怎么样？《滚石》杂志说这是前一年的最佳100首歌曲第24名。”
“好啊好啊！”安娜和裴瑜一样，都非常喜欢这首歌的萨克斯旋律。
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