少丰凝视着手中的雄国兵和姜玉兰两份史料，心中不禁涌起无尽的唏嘘，这对苦命人犹如两颗孤独的星辰，离别后，一个在山南，一个在山北，虽相距不过百里，却如银河般遥不可及，竟终身再未谋面，直至双双驾鹤西去。他们留下的遗憾，犹如夜空中闪烁的流星，短暂而绚烂。民间常言，受多大苦就有多大福，这句话用在姜玉兰身上，恰似量身定制的锦袍，完美地印证了她的一生。而另一位巾帼英雄章主任却没有这般幸运，她的命运仿佛被命运之神遗忘，在历史的长河中默默流淌。
在那场惊心动魄的突围战斗中，章主任奋勇杀敌，毫不退缩。敌人的火力异常凶猛，尽管她拼尽全力，最终还是不幸身负重伤。但章主任并没有因此而放弃求生的希望，她顽强地与伤痛作斗争，心中只有一个信念：一定要活下去！与章主任一同被马家军俘虏的，还有几十位手无寸铁的医护人员。这些善良的人们，本应在后方救死扶伤，却无端遭受了这场灾难。面对敌人的审讯，章主任展现出了惊人的机智和勇气。她深知，如果暴露自己的真实身份，不仅自己会遭遇不测，还可能牵连到其他姐妹们。于是，她当机立断，谎称自己只是一个普通的伙夫，负责给大家煮饭。
周围的姐妹们心有灵犀一点通，纷纷为章主任挺身而出，证明她确实是负责煮饭的。敌人对她们的说法将信将疑，犹如雾里看花，但由于没有真凭实据，暂时也对她们无可奈何。就这样，章主任暂时躲过了一劫，被打入了集中营。但好景不长，一个叛徒的突然出世，让章主任的处境如履薄冰，变得岌岌可危。这个叛徒为了谄媚马家军，竟然恬不知耻地向他们告发了章主任的真实身份。马家军得知后，对章主任的态度发生了惊涛骇浪般的变化。他们对章主任另眼相看，意识到她并非一介草民，而是一个具有举足轻重价值的人物。马家军旋即把章主任单独关押，严加看守。对她进行惨无人道的折磨。
章主任却始终坚定不移，毫不屈服。她坚信正义必将战胜邪恶，自由与光明必定会降临。全面抗战爆发后，重获自由的章主任终于回到了陕北这片熟悉的土地。她怀揣着满腔的热情和昂扬的斗志，义无反顾地投身于抗日救亡运动之中。新中国成立后，章主任因其卓越的贡献而被任命为行业管理部门的副部长。她兢兢业业，一心为民，为国家的发展和人民的幸福默默奉献着自己的力量。但命运却在不经意间给了章主任沉重的一击。在她担任副部长十六年后的一个平凡日子里，一群手臂上戴着红袖套的人突然闯入，他们毫不讲理，甚至不问青红皂白，便将章主任强行劫持到大会场，进行公开的批判斗争和折磨，被指责为反对文化要革命的这场运动。这位曾经在枪林弹雨中冲锋陷阵的女红军指挥员，这位经历过无数生死考验的女革命者，面对敌人时从未有过丝毫的怯懦，却在这场群众大批判的运动中永远地倒下了。
少丰清醒的记得，他对以章主任为代表的一些老领导老红军，为啥落得如此结局，十分不解？他极其苦闷地地向历史老师瑞明请教。也像他还在学校读书一样，遇到问题就找博学多才的地方史专家瑞明老师咨询。也正是这位德高望重的老师，犹如一盏明灯，将少丰领进了浩瀚无垠的地方史志领域。当年，他在黑板上奋笔疾书，“大巴山革命根据地”几个大字如蛟龙出海，粉笔与黑板摩擦发出的刺耳声音，仿佛是历史的呐喊。这一招果然奏效，教室里的杂音如潮水般退去。“我们脚下这片土地，”瑞明老师用手有力地指着脚下的地板，声音低沉而有力，宛如洪钟，“是着名的大巴山革命根据地，当时是全国第二大苏区。”他稍作停顿，目光如炬，扫过教室。大多数学生已经抬起头来，眼神中虽然还带着几分不情愿，但也如被春风吹拂的幼苗，开始渐渐苏醒。“几百万人口受到影响，如燎原之火，组织了十万红军出川，奔赴抗日战场。”瑞明老师的声音渐渐激昂起来，如同一曲激昂的战歌，“这些红军后来发展为八路军、新四军和解放军，如钢铁洪流，再后来就打倒了国民党专制政府，建立了新中国。”
教室后排传来一声嗤笑：“又是老一套。”瑞明老师装作没听见，继续道：“你们都是新中国的幸运儿，不要忘记这片土地上的人民曾经做出的巨大牺牲，巨大贡献。过去由于频繁的变化，特别是忽左忽右的群众斗争，”瑞明老师的语气变得沉重，“把这些优良传统，优良作风，优良精神，都抛弃了。”他走到讲台边缘，离学生们更近了一些：“现在拨乱反正，应该恢复历史的本来面目，你们都应该在这方面作出努力，把革命摇篮和红色文化传承下去。”瑞明老师从公文包里拿出一本书，封面上印着《巴山红韵》几个烫金大字：“就像着名诗人梁上泉讲过的那样：这块红色土地，足够我们几代人写下去，读下去，做下去。”他翻开书页，找到标记的地方：“每一寸土地都浸透了烈士的鲜血，每一块石头都刻着英雄的名字。同学们，这不是夸张的修辞，而是真实的历史。”教室里安静下来，连转笔的声音都消失了。
少丰心里明白，这是他这节课获得的最大触动。“暑假天，我就将去王坪、得汉城、空山坝、两河口、毛浴镇、洪口场、竹峪关这些地方考察采访。”瑞明老师合上书，目光扫过每一张脸，“你们有谁愿意去的，也可以去参加社会实践。”教室里一片寂静。瑞明老师等待了足足半分钟，没有人回应。他暗自叹了口气，正准备继续讲课，突然——“老师，我跟你去考察采访。”声音来自教室最后排。瑞明老师抬头望去，是那个经常发呆的少丰。此刻他站了起来，瘦小的身影在阳光下显得格外挺拔。全班同学都转过头去，惊讶地看着这个平时沉默寡言的男生。少丰的同桌刘洋拉了拉他的衣角，小声责问道：“你疯啦？暑假不耍去什么革命老区？”
少丰没有理会，只是平静地看着老师，眼神中有种瑞明老师读不懂的东西。“很好，少丰同学。”瑞明老师点点头，嘴角微微上扬，“下课后抽空到我办公室来一趟，我们详细谈谈。”下课铃响起，学生们如释重负地收拾书包。瑞明老师整理教案时，听到几个女生窃窃私语：“少丰想出风头，还想拍马屁？”“他家穷，可能是想混个社会实践学分吧。”“听说他爸爸是个右派，妈妈是农民...”瑞明老师皱了皱眉，抬头时正好对上少丰的目光。男生迅速低下头，拎起破旧的书包快步走出了教室。
教师办公室里，瑞明老师给杯子加了一些水，就听到了敲门报告声。少丰进来后，他示意男生坐下。“为什么想去考察？”瑞明老师开门见山地问。少丰抿了抿嘴唇：“我...我想看看那些地方。”“你对革命历史感兴趣？”“不完全是。”少丰的手指无意识地摩挲着自己的衣服角角，“我两个二爷爷...都是红四方面军的。”瑞明老师眼睛一亮：“真的？那他们……”“早死了。”少丰说，“听爷爷说是在河西走廊，被什么马家军乱刀砍杀的。他连尸骨都没找到。”办公室里一时沉默。窗外传来学生们放学的喧闹声，显得室内的安静更加突兀。“所以你想去看看他可能战斗过的地方？”瑞明老师轻声问。少丰点点头，又摇摇头：“不只是这样。我...我觉得历史很复杂。老师说那些革命先烈为了理想牺牲一切，我想知道是什么支撑他们的理想？”
瑞明老师注视着这个早熟的少年，突然明白了什么。他拉开抽屉，取出一叠资料：“这是我这些年收集的大巴山革命根据地资料。你可以拿去看看，对考察有帮助。”少丰接过资料，小心翼翼地放进书包。他的动作很轻，好像怕弄坏什么珍贵的东西。“考察会很辛苦，”瑞明老师提醒道，“我们要走很多山路，住条件简陋的农民家。”“我不怕。”少丰抬起头，眼神坚定，“再苦也比不上红军苦。”老师笑了：“好，有这种精神就好。下周一放学后我们开个准备会，你记得来。”少丰离开后，瑞明老师站在窗前，看着那个瘦削的身影穿过校园。夕阳将他的影子拉得很长，像一根倔强的旗杆。
从此以后，瑞明老师注意到少丰的变化。历史课上，这个曾经心不在焉的学生开始认真听讲，甚至主动回答问题。一次讨论课上，少丰带来一本发黄的旧书——《大巴山革命回忆录》，说是从学校图书馆角落翻出来的。“老师，这里面提到一个叫李铁柱的红军战士，”少丰指着其中一页，“他就是在我们县参军的，后来牺牲在空山坝。”瑞明老师接过书，惊讶地发现这是一本上世纪五十年代的内部资料，现在已经很难找到了：“你在哪找到的？”“图书馆地下室，”少丰说，“我在整理旧书时发现的。”瑞明老师若有所思：“李铁柱，我好像在哪里见过这个名字。”
放学后，瑞明老师带着少丰去了县档案馆。在发霉的档案堆里，他们真的找到了一份1934年的花名册，上面赫然写着“李铁柱，赤江县陈家沟人，1933年参军，红四方面军第9军27师...”“这太神奇了！”瑞明老师兴奋地说，“少丰，我们考察时可以专门去陈家沟看看，说不定能找到他的后人。”少丰的眼睛亮了起来：“老师，我能帮忙整理这些资料吗？”就这样，在正式考察前的几周里，少丰几乎每天放学后都泡在档案馆。他们一起整理出一份详实的考察路线图，标注了所有与当地革命历史相关的地点。期末考试结束的那天，瑞明老师召集了考察队的行前会议。出乎意料的是，除了少丰，还有三个学生加入了队伍——小组长安林、棋友社的宗映。
第二天清晨，少丰背着简单的行囊来到学校门口。瑞明老师已经在那里等候，“准备好了吗？”瑞明老师问。少丰点点头，目光坚定：“准备好了，老师。”“我们的第一站是王坪烈士陵园，”瑞明老师拍了拍少丰的肩膀，“那里长眠着很多红军烈士。”客车驶出县城，沿着蜿蜒的山路前行。少丰望着窗外掠过的青山绿水，想象着八十多年前，一支穿着草鞋、扛着土枪的队伍是如何在这片土地上战斗的。“老师，”少丰突然问道，“您为什么对这段历史这么执着？”瑞明老师沉默了一会儿，目光投向远方：“因为我的老师是被造反派迫害死了的知识分子。他临终前说，真正的革命精神被扭曲了，他希望有人能还原历史的真相。”
考察组走访了得汉城、空山坝等地。每到一处，少丰都认真记录、拍照，有时还能捡到子弹壳。在空山坝战役遗址，他们找到了一块刻有红军标语的巨石，虽然字迹已经模糊，但打土豪分田地六个大字依然可辨。“当时红军就是用这样的标语宣传革命理想，”瑞明老师解释道，“很多不识字的农民就是被这种简单的口号唤醒了阶级意识。”少丰摸着那些凹凸不平的刻痕，突然说：“老师，我好像能理解一点了。”“理解什么？”“他们为什么愿意牺牲。”少丰望着远方的山峦，“为了一个更好的世界，为了后代不再受苦。”瑞明老师欣慰地笑了：“你比很多成年人看得都透彻。”
考察结束后，少丰回家见到父亲母亲说：“爹，娘，我这次跟老师去考察，明白了一件事。”“什么事？”“二爷爷和二外爷那代人的牺牲不是为了某个人，”少丰认真地说，“是为了一个理想——让普通人活得有尊严。”抬起头，父母亲的眼中有少丰多年未见的光彩：“你...你真的这么想？”少丰点点头，开始讲述考察见闻，父亲则回忆爷爷二爷爷的往事。母亲也告诉他外爷外婆和聋子舅舅的一些故事。破旧的院子里，仿佛有什么新东西在开始萌动了。
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