“赵心玥，我记得你是星城人吧？”
游艇停靠在了淀山湖营地，一行人围坐在草地上，王卓扭头对着左侧的赵心玥问道。
“是的，王总”
“以你的声色条件，当初没考虑参加一下《快乐女声》？”
“额，参加了09年的，被淘汰了”
“过了第几轮？”
王卓好奇的问道。
“倒在了晋级赛”
赵心玥不好意思的回道。
“至少尝试了，其实很多人连参加的勇气都没有，你比他们要强”
“王总，您当初怎么不选择出道？”
一旁的英沐沐连忙插话问道。
“您当初唱的好几首歌，现在还排在了音乐榜前列，要是你出道了，现在应该就成了大明星了”
“要是王总跑去当歌星了，那课程表怎么办？”
曹悠悠见这边聊起了话题，走了过来，笑着问道。
“可以一边做事业，偶尔发发新歌啊”
“王总都好久没有发布作品了”
英沐沐说完，随即充满期待的看向老板。
“王总，您是不是还有新歌没有发布？”
“要不要秀一段？”
“没有没有”
王卓连连摇头。
“我这天天都忙成什么样了，哪有时间写歌”
“这真是太可惜了”
“行啦，别可惜不可惜啦，赶紧去烧烤吧”
演播厅里，众人看着烟雾环绕的烧烤现场，赶紧拿起了赞助商提供的零食小吃。
“看来我们的工作人员很贴心啊，知道这期会有烧烤，提前给我们准备了烧烤味的薯片”
“哈哈，你这广告打的毫无违和感”
陈数拿起一罐薯片，笑着称赞道。
“你就说这薯片出现的合不合时宜吧？”
“太合时宜了”
看着观察嘉宾们这么配合，陈雷笑着继续开口。
“本以为这期内容会比较沉重，毕竟要淘汰三人”
“可看到这，我感觉就这么把队伍拆开，真的好像破坏了此时的美好”
“太残酷了”
“嗯，课程表完全可以增加几个名额，我觉得淘汰哪一个都有些不忍”
何韵拆开了薯片，吃了一块后，开口说道。
“可规则就是规则啊，即便是王总，如果他全程观看了实习生们的成长，他应该也会陷入到两难的境地”
“都留下吧，破坏了提前订下的规则”
“按照排名淘汰吧，其实这三个月，大家的表现都看在眼里，这种成长是肉眼可见的”
“不要聊这个话题了，我还想多看看他们在一起的日子”
何韵看着大屏幕上一派和谐的画面，赶忙打断了讨论的话题。
这种管培实习生的节目，在短短三个月内，已经圈了一大批忠实的观众，对于今晚的大结局，其实已经有不少人在网上开始争吵了。
有喜欢英沐沐活泼可爱还懂技术，也有觉得郭娉婷组既有颜值又能稳定发挥。
有北方的网友觉得王子安、于佳展现出了北方儿女的落落大方。
也有不少微博用户，觉得曹睿、王语糖脚踏实地。
总之，一千个人眼中，有一千个哈姆雷特。
“老公，真的没有两全其美的办法？”
周瑶听着电视里的讨论，纠结片刻后，还是开口问道。
“世间安得双全法？”
“高考560，比我低一百多分，你好意思咬文嚼字？”
“额，接着看吧”
王卓切回了学渣模式。
随着团建的结束，终于到了最终考核的一天。
这次的考核内容是“课程表积分系统的应用方向？”
很简单吧？
但实际上考核的实习生们的眼界。
目前积分系统仅仅用做话费充值、考研的打赏以及“求知”板块的积分支付。
但所有人都明白，课程表既然将这个作为考核题目，那接下来的其他领域肯定要进行积分系统升级了。
怎么升级？
从哪方面开始？
很快，答案开始揭晓。
“老师们好”
作为目前综合排名第一的小组，郭娉婷组走进了会议室。
“开始吧”
刘源点了点头，开口道。
“我们课程表积分目前应用到的领域主要还在“求知”板块，功能类似一种内部通用货币，既可以用做知识付费，又能通过赚取积分达到育人的满足感”
“我们组根据现有的框架设计，做了一份加深用户与课程表的粘性方案”
“下面将有我组的赵心玥，给大家进行演示”
随着郭娉婷的开场结束，赵心玥将手中的资料递给了四位带教老师，随即又将U盘插入了电脑，开始在投影仪上进行讲解演示。
“我们的设计方案是《课程表积分系统在校园的延伸场景》”
“我们组通过多次线下校园摸底，发现有不少大学已经实现了一卡通用”
“特别是我们课程表承建的高校智慧校园，从去年开始就可以通过一张卡校园卡实现了食堂-超市-图书馆-洗浴等多场景应用”
“也正是基于我们跟高校的一系列合作，验证了我们在支付场景的想象，这也是我们能获批支付牌照的底气”
赵心玥的开篇，就点出了课程表在校园领域的优势。
四位带教老师纷纷点头，示意她继续。
“通过与不同银行的合作，我们已经积攒了足够多的金融理论，但直到现在，我们依旧没有推出支付功能”
“我想，这是不是还在进行测试？”
“可随着我跟郭娉婷拿到这期考核题目时，我发现，其实课程表的支付测试，早在上半年推出积分兑换活动就已经在开始了”
“而这次老师们让我们从应用场景来做策划方案，应该是测试结果非常理想”
“赵心玥，这个结论是你们组自己推断出来的？”
刘源皱了皱眉，问道。
“主要是郭娉婷推断的，我只是在一旁查缺补漏而已”
“嗯，你继续”
“鉴于我们课程表已经满足了校园场景的支付合规，所以这次我们的延申方向便是对原先一卡通的补充”
“通过积分+现金的方式，在校内超市、食堂乃至校内跳蚤市场进行多场景的实际交易”
“既可以通过知识问答来获取积分，又能将这些积分通过多场景交易来获取实实在在的收益”
“不仅可以促进用户在内容上的创作欲，也能通过高留存，进一步拓宽在校生的眼界”
说到这，赵心玥微微一笑。
“就好比我刚入职时，因为穿短裙上班，被不少职场人士点出了不合时宜”
“同样，在课程表的“求知”版块里，就有一些学弟学妹们开始寻求职场日常穿搭建议”
“我也去看了，点击率都很高”
“这还是在积分只能兑换话费这单一的变现渠道，如果当积分可以通过多重场景进行消费，那对于课程表的内容版块，一定会产生更多、也更有积极意义的互动”
说完，她又开始演示了具体案例的策划方案。
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