她举起父亲的笔记，翻开里面的插图：
“你们看，这是清蕴草，能解变异生物的毒；
这是星络花，能给灵脉‘传信’；
还有灵月狐，是咱们的好朋友。
以后咱们一起在学堂里学本事，好不好？”
“好！” 孩子们齐声回答。
仪式结束后，孩子们涌进教室，好奇地摸桌子、看黑板、闻草垫。
林溪打开投影仪，把灵脉分布图投在墙上：
“今天咱们上第一节课，认识身边的灵脉朋友。
大家看这张图，红色的是主脉，像大树的主干；
绿色的是支流，像树枝；
那些小光点，就是咱们种的灵植。”
一个扎着羊角辫的小女孩怯生生地举起手：“林老师，灵脉会疼吗？
上次你们去修裂隙，是不是它生病了呀？”
林溪微笑着，轻轻蹲下来，让自己的视线和小女孩平齐，温柔地说：
“灵脉就像咱们的身体呢。
要是咱们平时好好爱护它，它就不会生病啦。
那些裂隙呀，就像是小伤口，咱们用修复膏给它‘上药’，它就会慢慢好起来啦。
你们平时不随便挖灵脉草、不往河里扔石头，就是在爱护灵脉呀。”
孩子们围在周围，听得十分认真。
小脑袋一点一点的，仿佛在努力理解林溪说的每一个字。
站在门口的李天明看着这一幕，心里暖乎乎的。
他想起自己小时候，在教室里听老师讲课，窗外的阳光也是这样洒进来。
只是那时候，没有灵脉，没有会帮忙的灵月狐，
更没有这样一群眼睛亮晶晶、充满求知欲的孩子。
他看到林溪在给孩子们讲解灵脉知识，心中很是欣慰。
“正儿，你看这桌子怎么样？”
这时，陈浩拿着卷尺风风火火地走进来。
他量了量样品桌的高度，接着说：
“木工师傅说按这尺寸做，三天就能做齐三十张，保证每个孩子都有座位。”
李天明这才把目光从孩子们身上移开，看向样品桌。
孩子们正围着桌子，用小手指在桌面上画着灵脉纹路，那专注的小模样十分可爱。
李天明点点头，满意地说：“正好，桌面打磨得够光滑，不会扎手。
灵脉木的纹路还能帮孩子认图案，一举两得呀。”
说着，他注意到林溪讲得口干舌燥，嘴唇都有些干裂了。
李天明悄悄从包里拿出水壶，轻轻地放在讲台上，轻声对林溪说：
“讲这么久，累了吧，喝点水润润嗓子。”
水壶里是加了醒神花蜜的灵脉泉水，甜丝丝的，既能润嗓子又能提神。
林溪感激地看了李天明一眼，拿起水壶喝了一口，笑着说：“谢谢，这水真甜。”
随着放学铃声响起，孩子们排着整齐的队伍准备离开。
每个孩子手里都拿着林溪画的灵植卡片，上面画着醒神花、安神草，还有简单的注解：
“醒神花：闻一闻，不犯困；
安神草：泡一泡，睡得香。”
家长们早已等在校门口，看到孩子们手里的卡片，都笑着围过来。
一位家长说：“以前孩子整天追着灵兔跑，现在可好了，捧着卡片认灵植，这学堂真管用！”
另一位家长也附和道：“是啊，孩子回家还跟我们讲灵脉的事儿呢，懂得可多了。”
林溪站在门口，微笑着送孩子们离开，看着他们蹦蹦跳跳的背影，心里充满了成就感。
等最后一个孩子离开后，林溪累得一屁股坐在草垫上。
这时，一直陪伴在她身边的灵月狐轻轻跳上她的膝盖，把脑袋埋在她手里，仿佛在安慰她。
林溪揉着小兽柔软的耳朵，开心地说：
“今天真开心，孩子们听得可认真了。
有个小男孩还说以后要当灵脉保护队员，跟你一样巡逻呢。”
李天明正收拾着投影仪，听到林溪的话，笑着抬起头说：
“那你可得好好教，以后咱们灵脉保护队就靠这些孩子接班了。”
说着，他从口袋里掏出个东西，递给林溪，“给你的‘老师礼物’，以后看书能用到。”
林溪好奇地接过，发现是用灵脉木做的小书签。
上面刻着只小小的狐狸，狐狸的眼睛用红浆果籽嵌着，栩栩如生。
“哇，好漂亮的书签！谢谢李老师。”
林溪爱不释手，把书签夹进父亲的笔记里，
“以后这就是我的‘教学手册’，有它在，我讲课就不紧张了。”
这时，李正匆匆走进来，手里拿着一张名单，兴奋地说：
“溪溪，这是报名上学的孩子名单，一共二十八个，明天就能正式开课了。
我和妈商量了，上午学认字算术，下午学灵植灵脉，你看行不行？”
林溪接过名单，看着上面歪歪扭扭的名字。
有的是孩子们自己写的，有的还画了小图案代替不会写的字，心里一阵感动。
“行！”
林溪毫不犹豫地答应，“下午的灵脉课，我可以带他们去草药园实地看，比看图片更清楚。”
“我让巡逻队给你们开路。”
李天明接过名单，认真地说，
“草药园旁边的围栏加固一下，再派个队员跟着，保证安全。
对了，姐夫说要做个小黑板车，能推着去户外讲课。
上面还能放标本盒，这样孩子们学习就更方便了。”
“你说，”林溪轻声问，
“等冬天来了，我们能在教室里生壁炉吗？
灵脉木烧的火不冒烟，还暖和，孩子们上课就不冷了。”
李天明点头赞同：“我让姐夫留个壁炉的位置，用灵脉砂岩砌，安全又暖和。
冬天还能在教室里种盆栽灵植，让孩子们观察它们怎么过冬，这也是学问。”
他指着墙上的投影仪，接着说
，“等地球那边的灵脉稳定了，我们还能接视频课，让地球的老师给孩子们讲外面的故事。”
林溪的眼睛一下子亮了起来，高兴地说：“那真是太好了。”
两人都陷入一阵沉思中。
“溪溪，在想什么呢？”
李天明看着陷入沉思的林溪，轻声问道。
林溪回过神来，微笑着说：“我在想父亲说的‘希望’。
你看，现在有学堂，有孩子，有灵脉，还有身边这群一起守护家园的人，我想，这就是父亲说的‘希望’吧。”
李天明看着她眼里的光，用力点头：“对，明天会更好的。
只要我们大家一起努力，这片土地一定会越来越繁荣。”
“明天会更好的。”林溪轻声说。
第二天清晨，阳光早早地洒在学堂的屋顶上。
孩子们背着小书包，兴奋地跑进教室。
林溪早已在教室里等候，她微笑着迎接每一个孩子。
上午的认字算术课，孩子们学得十分认真。
林溪用生动有趣的方式教他们识字，还通过小游戏让他们学习算术。
孩子们积极举手回答问题，课堂气氛十分活跃。
到了下午的灵植灵脉课，林溪带着孩子们来到草药园。
一路上，孩子们叽叽喳喳说个不停，对即将看到的灵植充满了好奇。
“孩子们，看，这就是醒神花。”
林溪指着一片淡蓝色的花朵说，
“它闻起来有一股淡淡的清香，闻一闻，就不会犯困啦。”
一个小男孩凑近花朵，用力吸了吸鼻子，然后兴奋地说：
“真的耶，我闻着感觉精神多了。”
孩子们纷纷效仿，都凑过去闻醒神花的香味。
接着，林溪又带他们认识了安神草、灵血藤等各种灵植，详细地讲解了它们的特点和用途。
“林老师，灵脉是什么样的呀？”一个小女孩好奇地问道。
林溪蹲下来，耐心地说：“灵脉就像一条巨大的河流，在地下流淌。
它虽然看不见，但却给我们带来了生机和力量。
我们脚下的这片土地，就是因为有灵脉的滋养，才能长出这么多美丽的灵植。”
孩子们似懂非懂地点点头，眼睛里依然充满了好奇。
在草药园的参观结束后，孩子们回到教室，开始用画笔记录下自己看到的灵植。
他们认真地描绘着每一片叶子、每一朵花，仿佛要把这些美好的东西都留在纸上。
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