组织教学很关键，方法到位功一半。努力创新找方法，走向成功有经验。组织好教学队伍不仅可以提升教学的质量，还能提升教学效果，更能让课堂的安全性得到保障。连锁反应，学生的学习效果也会更佳。体育课堂中，多半在室外进行体育实践活动。组织好队队队形进行教学是很关键的一步。但想做到组织好，就必须要首先在自己心里有自己的组织想法。课堂的队形怎样变换，利于上课的教学。这我在课前都进行推演了整节课的内容，从开始的队形到课中教学时间的队形变换都要进行了预想。因为我觉得只有这样才能够在课堂中发挥学生的。组织纪律性。如果老师的指令。含糊学生得不到充分理解。而造成课堂纪律混乱，那样就会直接影响课堂的教学效果。对课堂教学内容可能推迟达不到目标完成。每节课的组织教学完成后我都及时的进行自我总结，对于课堂组织不到位的进行深刻反思并提出整改意见。从而让课堂变得更加的快乐，因为在课堂中学生安全的进行着体育运动，老师则进行巡视指导。这样老师轻松，学生快乐，让自己知道该怎样去做好课堂教学，为井然有序的课堂组织教学打下基础，提升自己的上课效果。只有这样才能充分发挥学生的潜力，提升学生学习的最终效果。
这节课我根据上节课的不足之处，对学生的组织进行改进方法。首先备课，在心里面推演上课的情景。然后在课堂上进行实战演练，为了让组织达到有序进行。我的口令是先思而后行，让学生根据口令一步一步来进行队形变换。做的是清晰明确，学生对口令也是令行而止。这样下来，让学生的课堂纪律组织到位。不管是从四队变两队，从两队到四队都很有秩序，特别是在拐弯的过程中，更是以整齐为主，不怕麻烦，强调要点，以慢齐为主。我严格要求学生注意队伍的组织纪律性，让每位同学都严格约束自己，遵守纪律。利用比一比，看谁看得齐，进行奖励及时的把积分制运用起来，对表现好的同学及时奖励。学生对于奖励的反应效果很好，都能做到整齐慢进。散开集合都很到位，让课堂的练习学习都很正常发挥。没有延误学习时间都能按时完成老师交给的任务。这就是组织到位，让我的课堂变得很轻松。只需要发号施令，让学生听从指令，并把积分制运用进去，让课堂变得很是秩序井然。
一、优点
1.组织到位上课轻松愉快。
我上节课的组织方面不足，导致队伍有点乱。这节课专门在组织方面进行了加强练习。让课堂的组织队列队形，学生很是到位。老师的上课也有激情，感觉到队伍整齐对，上课很有帮助。因为队伍整齐，所以散开的也比较迅速准确，而学生的间距把控的很好，练习跳绳也很得心应手。这样在散开的过程中，老师只需要看学生的间距行不行，然后进行及时的调整即可。
2.积分制运用激发学生向上情绪。
积分制的正确运用让学生吵闹松散凌乱的队伍可以得到马上的制止，这对学生的个人纪律约束，起到了一个良好的管束作用。积分制的目的就是让学生时刻谨记自己要遵守课堂纪律，学习锻炼技能，否则就会得到扣分惩罚。
3.小队长的管理促进课堂教学秩序井然。
在小队长的管理下可以说是课程进行的比较顺利，井然有序。因为有小队长的管理，学生可以说是有任何错误都能得到及时的提醒。充分发挥小队长的职责所在，并对错误使情节严重成果进行适当扣分。对表现好的学生也进行及时的加分奖励，让表现优异的同学得到实惠。这样做的目的就是鼓励学生向好发展，为自己变得越来越好，而不停努力。
二、不足
1.个别学生还没有带跳绳。
在教学中发现个别学生还是没有带小绳。这节课虽然是比上节课已经少了很多，只有三四个学生没带。但是这样我还是对他们进行了扣分处理，及时做思想教育。因为一部分孩子对自己的小绳比较爱护，不愿意借给别人。因为在跳绳的过程中发生过有个同学借给别的同学，别的同学在跳的时候不小心弄坏了，还不想赔偿。这样就导致学生矛盾，所以为了更好的学习小绳。让学生自己带绳是最好的方法。这样既不影响教学，也让孩子能自己保护好自己的跳绳，更能促进学生之间的友谊。因为在我看来，小绳别人借给你是一份大度，不借给你是正常。为了自己学习跳小绳的健身技能，买绳是最好的方法。
2.个别学生的跳小绳动作还是不到位。
在教学中发现学生在跳绳的过程中，个别学生存在不协调现象。这个应该给予指导并给学生进行方法改进，让学生更好的适应。目的是多练，只有练才能在不会中进步，在会中更加优秀。
三、措施
1.个人的业务学习，感觉教学方法还是创新力度不够，还要继续在学生的练习和老师的教学方法上多下功夫，争取更好。
2.继续加强组织队列练习。每节课必须要坚持2到3分钟，这样让自己的队列队形更加趋于整齐化，精神化。学生才能达到精气神饱满，在教学中，学生也能达到一个良好的学习状态。
3.去加强小队长的培养，让小队长的业务范围精细化，提升他们的管理能力。上课中，应把整队及队列训练这方面完全交给小队长，让小队长时刻关注每个学生，从而提升小队长的管理能力，释放老师的管理空间。专心的进行教学方法以及学生练习方法的创新改进，这样会更有利于教学的不断发展，让学生更好的提升教学效果，从而达到与时俱进，开拓创新的良好局面，以适应当前教育的飞跃发展。
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