村小学的晒谷场边，新搭了个简易戏台，木匠老李正领着徒弟刨木板。刨花像卷儿似的簌簌往下落，铺在地上白茫茫一片。
“李叔，您这刨子真神，糙木头经您一刨，就跟镜子似的。”马克放学路过，蹲在旁边看新鲜，手里还攥着本包着牛皮纸的书。
老李直起腰，用袖口擦了擦额头的汗：“啥神不神的，木头本就是块白板，你想让它成啥样，就下啥功夫刨。刚砍下来的树，坑坑洼洼的，哪有模样？”
马克眼睛一亮，从怀里掏出书来：“李叔，您这话跟我刚读的洛克说的一模一样！他说人的心就像块白板，生下来啥也没有，后来的知识、本事，全是靠经历攒下来的，就像您在木头上刨花、凿榫卯，一点点刻出来的。”
“白板？”刚提着菜篮子从镇上回来的苏拉正好听见，把篮子往戏台边一放，里面的茄子还带着泥土，“那刚出生的娃，饿了会哭，困了要睡，这也是后来学的？我看我家邻居那小娃娃，刚满月就会抓东西，这总不是教的吧？”
老李往刨子上抹了点蜡，笑着说：“苏拉这丫头问得在理。就像这木头，有的硬，有的软，有的天生带花纹，刨起来手感就不一样。洛克说白板，怕也是说那底子，底子再好，不刨不凿，还是块烂木头。”
马克翻着书，指给两人看：“洛克说‘心灵如白板，一切知识来自经验’。他还举例子，说瞎子看不见颜色，再怎么跟他说红是啥样、绿是啥样，他也没法懂，因为他没见过。就像咱村没出过远门的三爷爷，你跟他说火车跑得比马快，他总不信，因为他没亲眼见过。”
“可有些道理，不用亲身经历也该懂啊。”苏拉捡起片刨花，卷成个小筒，“就像我娘常说‘害人之心不可有’，这总不是非得被人害过才明白吧？还有算术，1加1等于2，难道也得先拿一个苹果加一个苹果，才知道是两个？”
“那也是听人说的，看人教的，还是离不开经验。”马克较真起来，“你娘教你‘害人之心不可有’，是她见过或听过害人没好报的事；算术也是先生拿算盘珠子教的，你见过珠子咋拨，才懂数儿。洛克说，连‘好’和‘坏’的念头，都是从过日子里慢慢攒出来的——小时候偷拿别人的糖被打，就知道‘偷’不好；帮人干活被夸，就知道‘帮人’好。”
老李把刨好的木板往台上搭，接口道：“这话在理。就像学木匠，我师父从没跟我讲过啥大道理，就天天让我磨刨子、凿眼子，磨得多了，手就知道咋使劲儿；凿得多了，眼儿就打得正。啥本事都得亲手试过才扎实。以前有个城里来的后生，拿着本木工书跟我理论，说我刨木头的角度不对，可他自己拿起刨子，连木头都夹不住。这就是光有书本经验，没有手上经验，不成。”
“那照这么说，人跟人不一样，全是因为经历不一样？”苏拉托着下巴，“就像马克你读的书多，见过的字多，就比我会讲大道理；我跟着我爹种过地，就知道啥时候下种能多收。可洛克还说‘政府的权力来自人民授权’，这跟‘白板说’有啥关系？”
“关系大着呢。”马克来了精神，“既然人心是块白板，那谁也不是天生就该当皇帝、当大官的。就像村里选村长，不是说他爹是村长，他就该是村长，得看他为村里干了啥，大伙信不信任他——这就是‘人民授权’。洛克觉得，官府就像木匠手里的刨子，是用来给大伙刨好日子的，要是这刨子老往歪了刨，把木头刨坏了，大伙就有权把它扔了，换个新的。”
“可人心这白板，也能被画坏啊。”老李叹了口气，“就像有些后生，本来挺本分，跟坏小子混久了，学了些偷鸡摸狗的本事，这也是‘经验’，但不是好经验。洛克说经验重要，那是不是得让人多学好经验？”
“所以他看重教育啊。”马克点头，“洛克觉得，既然人心是白板，那教啥就会成啥样。就像咱村小学的王老师，总给娃们讲古时候的好人好事，就是想在他们心里画些好东西。他说‘教育能塑造人’，就像您把一块普通木头，刨成漂亮的戏台板，全看咋下功夫。”
苏拉忽然笑了：“可我姥姥说，她没读过书，也知道做人得实在。她心里的那块‘白板’，没被先生画过，倒被日子画得明明白白。这算不算洛克没说透的？”
老李把最后一块木板放稳，拍了拍手：“这就像木头，有的能雕成花，有的只能做柴火，可做柴火的，烧起来也能暖屋子。洛克说的‘白板’，怕是说人都有琢磨事儿的本事，至于最后成啥样，一半在自己经历，一半在遇上啥人、啥日子。”
夕阳把戏台的影子拉得老长，刨花在风里打着旋。马克合上书，觉得洛克说的“白板”，倒像这戏台——刚开始只是堆木头，有人去刨，有人去搭，有人在上面唱戏，最后才成了能让全村人乐呵的地方。人心这东西，大概也得靠自个儿慢慢刨、慢慢磨，再加上旁人帮衬着，才能画出些像样的光景来。
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