盛夏的蝉鸣漫过明德中学的红砖墙，16岁的江念熙踩着自行车停在教学楼前，车筐里装着刚打印好的“读书分享会流程表”。作为刚结束中考的毕业生，她本可以像其他同学一样享受轻松的暑假，却特意提前返校——今天是学校“性别平等与多元成长”新书架正式落地的日子，也是她筹备了一个月的读书分享会开启的时刻。
推开图书角的门，阳光透过玻璃窗洒在浅灰色的新书架上，50本崭新的书籍整齐排列，像一片等待被翻阅的星空。《女性成长简史》的封面印着柔和的暖色调，《无性别育儿》的书脊贴了她亲手画的小太阳贴纸，《女性科学家的故事》被放在中层最显眼的位置，旁边还压着一张便签：“这里藏着7位女科学家的追梦故事，或许能给你勇气”。图书管理员陈老师正蹲在地上整理书签，见她进来，立刻笑着招手：“念熙，你可算来了！昨天我们把书按你说的分了‘女性成长’‘性别平等’‘多元职业’三个区，你看看还缺什么？”
念熙放下自行车筐里的东西，蹲下身指尖轻轻拂过书页——纸张带着新书特有的墨香，触感细腻。她想起三个月前，自己还是初三学生时，抱着厚厚的调研问卷和提案找到校领导的场景：“现在图书角里关于女性成长的书只有2本，72%的同学希望增加‘女生职业选择’‘性别平等’相关书籍，我想让更多人知道，成长没有固定的样子。”当时校领导看着她笔记本里密密麻麻的学生反馈，笑着说：“等你中考结束，咱们就落实这件事，暑假让新书和同学们见面。”
如今承诺成真，书架上的每一本书都藏着她的心血——《男生也可以温柔》是她特意为那些“被要求坚强”的男生选的，《女性建筑师的故事》对应着想走设计路的同学，《青春期性别认知指南》则能帮大家解答成长中的困惑。“陈老师，咱们在每个区域放个‘读书留言本’吧！”念熙突然说，“让同学们写下自己的读后感，比如‘这本书让我知道女生也能学物理’，后面的人看到会更有动力翻开书。”
陈老师立刻找来三个蓝色封皮的笔记本，念熙在第一本的扉页写下：“每一段文字都是微光，汇聚起来就能照亮成长的路”。刚写完，图书角的门就被推开，一群穿着明德中学校服的同学涌了进来——有刚结束中考的同级生，有提前来熟悉校园的初一新生，还有特意从隔壁小区赶来的小学弟学妹，都是念熙在暑假前就约好的“分享会成员”。
“念熙姐！新书真的到啦！”初一的小诺举着刚借的《女性宇航员的太空日记》跑过来，眼睛亮晶晶的，“我以后想当宇航员，以前总怕别人说‘女生不能去太空’，这本书里说王亚平阿姨在太空授课，太厉害啦！”念熙笑着摸了摸她的头：“等下分享会，你可以把这段故事讲给大家听，说不定能鼓励更多人。”
上午十点，读书分享会正式开始。念熙把同学们分成三组，围坐在图书角的地毯上，每组面前放着对应区域的书籍和留言本。“今天不用紧张，就像跟朋友聊天一样，说说你从书里看到的、想到的，哪怕只是一句话都可以。”她话音刚落，高一的林晓就举起了手，手里拿着《女性成长简史》：“我读了‘秋瑾追求平等’的章节，以前总觉得‘性别平等’是大道理，现在才知道，以前的女生连读书的权利都没有，我们现在能自由选理科、选喜欢的专业，是很多人努力换来的。”
林晓的话让现场安静下来，初三的小宇抱着《男生也可以温柔》，小声说：“我爸爸总说‘男孩不能哭，哭就是软弱’，上次我考试没考好躲在房间里哭，他还骂我。这本书里说‘难过的时候哭不是错，敢于表达情绪才是勇敢’，我想把这本书带回家给爸爸看看。”念熙立刻递过留言本：“你可以把想对爸爸说的话写在本子上，下次我们可以组织‘亲子读书日’，让爸爸妈妈也来听听大家的想法。”
分享会进行到一半，念熙的哥哥江逸晨提着一个大袋子走进来，里面装着他特意从星辰服饰带来的“校服小周边”——印着校徽的书签、浅灰色的帆布包，还有他设计的迷你校服模型。“听说你们在开分享会，我来当‘特邀嘉宾’！”逸晨笑着把帆布包分给同学们，“以后大家去图书角看书，就能用这个包带书，上面的校徽还是念熙帮我设计的呢！”
看到哥哥来，念熙更开心了，拉着他坐在身边：“哥，你给大家讲讲，当初你设计中性校服时，有没有遇到‘男生不能穿浅灰色’的质疑？”逸晨点点头，拿起一本《性别平等从小事做起》：“当然有！有人说‘浅灰色是女生颜色’，但我觉得衣服没有性别，舒服、合适才最重要，就像这本书里说的‘平等不是让大家都一样，而是让每个人都能选自己喜欢的’。现在5所学校都在用我设计的校服，很多男生说‘终于不用穿紧绷的裤子了’，这就是改变的力量。”
逸晨的话让同学们纷纷点头，初二的小楠举着《女性科学家的故事》说：“我以前觉得理科太难，不想学，这本书里说居里夫人为了研究镭，在简陋的实验室里熬了四年，我现在觉得，只要喜欢，再难也能坚持。”念熙立刻在留言本上写下小楠的话，还画了个小小的奖杯：“这就是读书的意义呀，从别人的故事里找到自己的勇气。”
中午时分，分享会暂时告一段落，同学们却没走，有的围在书架前继续选书，有的在留言本上写下密密麻麻的话，还有的拉着念熙和逸晨讨论书中的内容。小诺趴在地毯上，在《女性宇航员的太空日记》里夹了一片自己捡的银杏叶，说：“等开学我要把这本书借给同桌，让她知道女生也能有大大的梦想。”林晓则把《女性成长简史》的读后感拍照发给妈妈，妈妈回复她：“妈妈以前也觉得‘女生要安稳’，现在才知道，你可以去追自己喜欢的事，妈妈支持你。”
下午，念熙和逸晨一起整理留言本，看着上面的文字，两人都忍不住笑——“这本书让我知道，男生也可以喜欢画画，不用总被说‘娘娘腔’”“原来妈妈说‘女生不用读太多书’是错的，我要考去重点高中”“以后我要像书中的女医生一样，救很多人”。每一句话都像一颗小太阳，带着少年人的真诚与期待。
“哥，你说以后会不会有更多学校效仿咱们，在图书角加性别类书籍？”念熙靠在书架上，手里拿着一本《青春期性别认知指南》。逸晨点点头，指着窗外的老樟树：“就像我设计的校服从一张草稿变成5所学校的试点，你的图书角也会慢慢影响更多人。重要的是，你已经迈出了第一步，把‘平等’的种子种在了这里，总有一天会发芽。”
傍晚时分，同学们陆续离开，念熙和陈老师一起整理图书角，把散落的书籍放回原位，给留言本套上透明封皮，还在书架旁放了一盆绿萝——她说“绿色代表成长，希望这些书能陪着同学们一起长大”。陈老师看着她忙碌的身影，笑着说：“这个暑假，你比在校时还忙，却一点不觉得累，反而更有精神了。”念熙摇摇头：“因为做喜欢的事一点都不辛苦，看到大家从书里找到力量，我比谁都开心。”
回家的路上，念熙骑着自行车，车筐里放着三本留言本和一本《女性成长简史》。夕阳把她的影子拉得很长，路过校门口的文具店时，她进去买了几支彩色马克笔——下次分享会，她想让同学们把书中最喜欢的人物画下来，贴在图书角的墙上，让更多人看到“多元成长”的样子。
晚上，念熙坐在书桌前，翻开留言本，在最后一页写下：“这个暑假，图书角有了50本新书，有了一场满是笑声的分享会，有了很多‘原来我也可以’的瞬间。谢谢校领导的支持，谢谢陈老师的帮忙，谢谢哥哥的陪伴，谢谢每一个来分享的同学。未来，我想把读书分享会变成每个月的固定活动，让更多人在书页里找到自己的方向，让‘平等’的微光，照亮更多人的成长路。”
月光透过窗户，落在书页上，照亮了少年稚嫩却坚定的字迹。16岁的江念熙知道，暑假的图书角升级不是结束，而是开始——她要带着这份初心，在高中继续守护这个小小的书架，让更多同学知道：不管你是男生还是女生，不管你喜欢理科还是文科，不管你想当宇航员还是画家，都能在书里找到属于自己的故事，都能勇敢地活成自己喜欢的模样。而那些藏在书页里的微光，终会在时光里汇聚成暖阳，照亮每一段独一无二的成长旅程。
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