第一百八十一章 断篾与寄灯：暖意跨山海
幼儿园研学团的孩子们刚围到桌子旁，就有个扎着羊角辫的小弟弟急着拿起竹篾，手一使劲，“咔嚓”一声，细竹篾竟断成了两截。他看着手里的断篾，眼眶一下子红了，小嘴抿着，眼泪差点掉下来：“我的竹篾断了，编不了灯笼了……”
周围的小朋友都停下动作看过来，朵朵刚想递自己的竹篾，小宇已经走了过去，手里还拿着一根备用篾条：“别着急，断了能补，我上次也断过。”他蹲下来，让小弟弟扶稳剩下的骨架，自己拿着新竹篾，从断口的前一圈绕起：“你看，从这里接着绕，把断的地方盖住，再多打两个小结，就看不出来了。”
小宇的动作很轻，指尖捏着竹篾慢慢调整，还特意把打结的力度放小，怕小弟弟学不会。老陈也凑过来，手里拿着温水杯：“下次拿竹篾别太用力，泡两分钟软了再用，就不容易断啦。”小弟弟盯着小宇的手，跟着轻轻捏了捏竹篾，慢慢的，脸上的委屈散了，还小声问：“我能像你一样，在灯笼上贴老虎吗？”小宇笑着点头：“当然能，等编好，我帮你找贴纸！”
这边的小插曲刚解决，小张的手机就响了，是邻市实验小学的老师发来的消息，附带了一张照片——林晓晓举着一盏梅花灯笼，灯笼的红纸上映着淡淡的梅纹，竹篾边缘还细心地缠了彩绳，底下挂着个小小的铃铛，背景里，奶奶正笑着凑在灯笼旁看。
“晓晓把灯笼做好了，非要寄给博物馆，说要加入展厅的灯海，还写了张小纸条夹在里面！”老师的消息刚发完，又发来一张纸条的照片，上面是歪歪扭扭的铅笔字：“陈爷爷、沈爷爷，这是我和奶奶一起编的梅花灯笼，希望它能和其他灯笼一起，照亮展厅！”
小张把照片拿给老陈和沈老爷子看，沈老爷子看着纸条上的字，忍不住笑了：“这孩子有心了，等灯笼寄来，咱们找个最好的位置挂上，让大家都能看见。”老陈摸着手里的竹篾，语气里满是欣慰：“千里之外的孩子，编了灯笼寄过来，这就是老手艺的缘分啊。”
下午的时候，幼儿园的孩子们都编好了自己的小灯笼——有的糊了黄色的纸，画了小太阳；有的贴了卡通贴纸，挂了彩色的流苏；那个断过竹篾的小弟弟，真的在灯笼上贴了老虎贴纸，还拉着小宇的手，非要一起给灯笼拍照。离开博物馆时，孩子们都举着灯笼，排着队喊：“下次还要来学手工！”
周末早上，快递员把林晓晓寄来的梅花灯笼送进了展厅。小张小心翼翼地拆开包装，灯笼完好无损，轻轻一晃，底下的铃铛就“叮铃”响。老陈找了根细细的彩绳，把梅花灯笼挂在了展厅最显眼的位置——正好在小宇的老虎灯笼和朵朵的粉色灯笼中间，风一吹，三个灯笼轻轻碰撞，光影在墙上叠在一起，格外好看。
有游客看到这盏梅花灯笼，问小张是谁编的，小张把林晓晓寄灯笼的故事讲了一遍，游客忍不住拿出手机拍照：“原来这灯笼是千里之外寄来的，既有手艺，又有心意，太特别了。”
小张看着墙上的三盏灯笼，又看了看展厅里陆续进来的游客——有人带着孩子学编竹篾，有人对着灯笼拍照，还有人在问下次线上课堂的时间。他知道，不管是身边孩子手里的灯笼，还是千里之外寄来的灯笼，每一盏都藏着非遗的温度，而这份温度，还会继续传下去，传到更多人的心里。
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