皮影workshop结束后的第二周，苏晚坐在社区服务中心的办公桌前，指尖划过一份《非遗进校园活动方案》，眉头轻轻蹙起。上周和辖区内的春风小学沟通时，教导主任王老师的话还萦绕在耳边：“苏老师，孩子们对新鲜事物感兴趣，但传统皮影戏的唱词太晦涩，怕他们坐不住；可要是改得太娱乐化，又失了非遗的本味，这平衡确实难把握。”
窗外传来一阵清脆的笑声，安安拎着一个手绘的皮影木盒跑了进来，小脸上沾着点未干的颜料。“苏晚阿姨！你看我改的孙悟空皮影！”他把木盒打开，里面的孙悟空皮影格外亮眼——原本传统的铠甲被涂成了亮黄色，金箍棒上缀着细碎的荧光粉，连脸部的纹路都画得更卡通了些，“我要带着它参加下周五的校园才艺赛，让同学们都知道皮影戏有多好玩！”
苏晚看着安安眼里的光，忽然心头一动。她拿起孙悟空皮影对着灯光晃了晃，荧光粉在光影中闪烁，活脱脱一个“发光版”美猴王。“安安，你这个想法太妙了！”苏晚笑着揉揉他的头，“或许，传统与趣味并不是对立面，而是能像你这皮影一样，互相点亮。”
接下来的几天，苏晚一头扎进了活动方案的修改中。她先是联系周师傅，提议挑选《西游记》中“三打白骨精”“大闹天宫”这类情节紧凑、角色鲜明的片段，将唱词改编成通俗易懂的白话旁白，保留核心唱腔的同时，加入孩子们熟悉的语气词。周师傅起初有些犹豫，但听完苏晚念的改编稿，又看到安安的卡通皮影，忍不住点头：“只要能让孩子们喜欢，愿意了解皮影，适当变通也无妨。”
为了让活动更有参与感，苏晚还设计了“皮影dIY体验区”。她和社区志愿者一起，准备了裁好的彩色卡纸、安全剪刀、可水洗颜料和毛绒球、亮片等装饰材料，放弃了传统的驴皮和复杂刻刀，让孩子们能轻松做出自己的专属皮影。“这样一来，孩子们既能看表演，又能动手做，自然不会觉得枯燥。”苏晚在方案上写下最后一笔，心里总算有了底。
才艺赛当天，春风小学的礼堂里座无虚席。安安排在第十个出场，当他抱着木盒走上台时，台下还有同学小声议论：“皮影戏？是不是很无聊啊？”安安深吸一口气，将孙悟空皮影贴在幕布后，按下了提前准备好的背景音乐——既有传统皮影戏的锣鼓点，又混了些轻快的儿歌旋律。
灯光暗下，幕布上突然出现一个发光的孙悟空身影，伴随着安安稚嫩的旁白：“俺老孙来也！”他操控着连杆，孙悟空时而腾云驾雾，时而挥舞金箍棒，荧光金箍棒在幕布上划出一道道亮色。当“白骨精”出现时，安安故意模仿着尖细的声音说话，引得台下同学哈哈大笑；而孙悟空识破诡计、挥棒降妖时，礼堂里又响起阵阵欢呼。
表演结束时，台下掌声雷动，不少同学围着安安问：“安安，你的皮影在哪里买的？我也想要！”“皮影戏原来这么好玩，我也想学！”安安得意地扬起下巴：“这是我自己做的，苏晚阿姨说，皮影戏还能有很多样子呢！”
王老师站在台下，看着孩子们兴奋的模样，欣慰地对赶来观摩的苏晚说：“苏老师，你这招太灵了！孩子们不仅看得投入，还主动问起了皮影的历史，这比我们讲十遍都管用。”苏晚笑着回应：“其实是孩子们给了我灵感，传统非遗不是一成不变的，只要找对了方式，就能走进他们心里。”
才艺赛结束后，春风小学的皮影热潮悄然兴起。不少班级都向苏晚发出邀请，希望能开展皮影workshop；还有家长联系社区，想带着孩子参加周末的亲子活动。苏晚看着手机里不断弹出的消息，又望向窗外抽芽的柳枝，忽然觉得，春日里的新叶不仅长在枝头，也长在这些传承非遗的小小心田里，正迎着阳光，蓬勃生长。
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