咚咚！
一大早就响起了敲门声。
和赵地昨晚说的一样，他很早就来了。
此时刘寄奴正进行简单的洗漱，钟鸣和赵黑娃都还在睡觉。
男孩走来开了门，“赵叔，您真早！”
赵地的眼圈黑黑的，略显疲惫的笑了笑：
“是啊小哥，早上好...”
男孩笑着说道：“赵叔早上好，先在院子里坐着，先生应该马上就起了，一会儿一起吃疙瘩！”
嘎吱~
钟鸣推开里屋的门走了出来。
“赵兄弟来了？”
赵地弯腰行礼，“钟爷早上好！”
“嗯，早上好！”
钟鸣点点头，然后看向男孩：“寄奴，去叫黑娃起床吧，一会儿吃东西咱们就去私塾了！”
“好！”
男孩往牛棚走去，手轻轻搭在黑娃的肩上：“赵同学，赵同学，起床了...”
“嗯...”
赵黑娃微微睁开了眼，感觉头晕目眩的。
他昨晚哭昏过去后就一直没有醒来，明明已经睡了很久，但此时却感到十分的疲惫。
黑娃眼睛朦胧，四处望了望：
“刘同学...”
男孩点点头，“先生和赵叔都在外面呢！”
说完，他率先走出了牛棚。
许多记忆，如同潮水般涌入这个孩子的脑中，眼眶肉眼可见的泛起泪花。
乓乓...
他咬着牙用拳头捶了自己的胸口，发出了两声闷响，目光随即变得坚毅起来。
仇恨不允许一个人懦弱的！
他从床上跳了下来，用力抹了抹脸，麻木的脑袋变得清醒了许多，然后他开始往外走去。
一觉前后，一个人就变了样。
四人早饭一起啃疙瘩，觉得干了就喝一口凉水，连着疙瘩一起下肚，很快就有了饱腹感。
饭后，钟鸣带着两个孩子准备去上课。
“赵兄弟，需要什么吗？”
赵地摇摇头，指了指放在院里的推车：
“不用不用，我都带来了...钟爷你什么都不用管，这点小事交给我就行了！”
“好，辛苦了！”
钟鸣没多说什么，带着两个孩子就走了。
以前上学散学，路上总是一老一少，现在多了一个孩子，三人走路的步伐节奏也不一样了。
钟鸣瞄了眼埋着头的孩子，说道：
“黑娃，你这段时间落下了不少课程，上课姑且先听着，下课后得花时间补上！”
然后对刘寄奴说道：
“寄奴，你平常多帮他。”
男孩笑着点头，“嗯，当然了！”
“嗯...”
黑娃没说什么话，埋着头接着走。
没过多久到了上课的时间。
加上刘寄奴，拢共的十四个学生，今天可算是都到齐了。
钟鸣面对孩子们，正色道：
“上课！”
孩子们整齐的站了起来，赵黑娃稍微延后一点。
“先生好！”
说话的同时，孩子开始作揖，这让还不清楚流程的赵黑娃一愣，但随即也照猫画虎的做了起来。
钟鸣脸上出现温和的笑容，回礼道：
“同学们好，请坐！”
孩子们落座后，钟鸣开始翻阅教材。
昨晚让人心情苦闷，导致他没有提前备课。
钟鸣先是问道：
“关于昨天的故事，还没有没有同学有什么不同的想法呢？”
孩子们左顾右盼起来...
趁这个机会，钟鸣拿着教材快速的看着，心想：这不是一个好的习惯，下不为例！
不备课的话，讲课就会有点主观。
主要讲述一些影响三观的问题的时候，容易由于准备的不充分，造成一些令人矛盾的错误。
教材上的文章都是经过精挑细选，几代人都学习过的内容，只要先理解再去教授，一般不会有什么大问题。
所以钟鸣看了一会儿，决定教孩子们认字。
这事简单，好教得很！
钟鸣拿起一支粉笔，很是认真的写了三个字。
日；月；明
然后想了想，又在上面注明了拼音。
钟鸣指着第一个字，“同学们，这个念什么？”
有几个孩子异口同声道：“念‘日’！”
“对！”
钟鸣点点头指向下一个：“这个呢？”
“念‘月’！”
这些简单的字，大部分孩子都认识了。
“不错！”
钟鸣随后指着最后一个：“那这个呢？”
“呃...”
“摸、迎、‘明’！”
到了这里回答的同学就不多了，但还是有个别孩子根据拼音念了出来。
钟鸣一脸认同的表示：
“很棒，不会认的字就拼出来！”
拼音可以为大部分字标注了标准读音，能帮助学习者快速掌握字的发音规则，降低识字门槛。
文盲会说话，但不会认字。
能读出来，字就会变得充满亲切感。
钟鸣指着‘明’字说道：
“这个字，前面一个‘日’，后面一个‘月’，组在一起就念‘明’，我们平常说的‘明天’啊，‘明亮’啊，就是这个‘明’了！”
关于这个字以前有种教法，
日会发光，月会发光，所以就明啦！
以前的人有一种说法是‘三光日月星’！
近代以来咱们知道了，大部分星星以及月亮它们都不是光源，太阳这样能够发生核聚变的恒星才会发光。
当然，这样教不会影响孩子们认字。
这个阶段认字比科普重要。
只是钟鸣既然知道，那就没有必要，再者这一个字也没有什么难度，就不去胡诌了。
钟鸣重新写了三个字：
田；力；男
同样的也标上了拼音。
钟鸣还没有提问，孩子们就提前拼了起来。
“t、i、an、天...咦，奇怪了，我记得‘天’好像不长这样啊？”
“这是第二声，‘天’那个是第一声，这个是‘田’！”
钟鸣走到黑娃旁边，轻声问道：
“这些会吗？”
孩子摇了摇头，模样像是憋着很大的情绪。
钟鸣开口安慰道：
“没事，你没熟悉过很正常，差的不多，很快就可以补回来，不要太心急了...”
孩子低着头应道：“好的先生...”
钟鸣走上讲台继续讲解。
“同学们听好了......”
这一节课，钟鸣带着孩子们学习了主要二十四个字。
都是些相互关联的规律字。
日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
这样学着字、读着拼音，让不少孩子都感觉到：咦，好像读书认字真的不难诶！
…
…
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