有人愤怒地踹开大门，指责亦然先生在青田报社门口发表对其不利的言论，并直接将他提起。
亦然先生心中震惊，回应道：“你是永昌侯蓝玉？”
蓝玉回应：“没错。”
亦然先生表示，他一直在家学习，已经认识了很多字，并即将写好申请书，打算请朋友们喝酒庆祝。
但突然听到蓝玉的话，他惊愕不已。
蓝玉环顾四周，对亦然先生嘲讽道：“看你那寒酸的样子，认几个字有什么值得骄傲的？看看你那愚蠢的模样，我蓝玉也能做到。
武夫怎么了？为了火帽枪和火炮，我们前线战士浴血奋战，要不是我们，你等还在蒙元面前摇尾乞怜呢！”
蓝玉将亦然先生推开，尽管他在青田报社言辞犀利，但在蓝玉面前，他吓得浑身颤抖，面如土色，说不出话来。
蓝玉原本想给他几拳出气，但看到他的怂样，觉得打他脏了自己的手。
他转向旁边的书童，质问其身份。
得知书童是这位书生的随从后，他对书童表示同情，因为这位书生虽梦想中举却显得迂腐不堪。
他们从未真正见过侯爷，只是酒后吹牛罢了。
蓝玉感到惊讶并提醒书童跟从这种人是祸害。
他愿意写一封推荐信让书童去应天府脱离贱籍，并要求他立刻离开。
听到这个提议，书童满心欢喜地感谢蓝玉的恩典并下跪叩首。
最后，蓝玉冷漠地看了一眼书生，转身离去。
蓝玉的背影逐渐远去，书生看着他骑马离去，内心经过一阵纠结与不安后终于放下心来，整个人却已疲惫不堪，瘫坐在地上，感受到背后阵阵凉意。
脑海中，蓝玉的形象挥之不去。
回过神来时，书生注意到书童背着箱子向外走去。
经过一番询问和交谈，书童的言辞激烈，责备书生只知道死读书而忽视实际生活，埋怨他对于改变自身境况的机会视而不见，甚至连基本的生存问题都解决不了。
提及朝廷的新政策以及书生的穷酸生活，书童的情绪愈发激动，最终决定离去。
书生在震惊与颓废中抬头看到树枝，此时，又有新的身影走了进来，他的出现让书生感到恐惧。
接下来的日子，一切事情的发展变得愈发复杂。
在奉天殿上，宋高喊“有事启奏，无事退朝”
。
吏部郎中陈文本站出来启奏，弹劾永昌侯蓝玉。
他陈述了昨天发生的一件事情：一名书生在青田报社门口发表对蓝玉不利的言论后遭到蓝玉的暴力反应。
蓝玉不仅更改了书童的贱籍身份，而且之后发生了一些事情导致该书生离奇死亡。
陈文本认为书生的死与蓝玉有着密切的关系，请求皇上明察此事。
听到这些言论后，朱元璋看向班中的蓝玉询问详情。
蓝玉则表明自己只是给书童写了封介绍信更改了他的身份而已。
而陈文本反驳道有目击者看到蓝玉当时的情绪异常激动且动作迅速异常行为离去不久书生便离世是否是太过巧合了呢对此事应进行深入调查以查明 。
听到他的陈述，蓝玉的语气稍显严厉：“那个不知天高地厚的人，居然在青田报社前妄言我学不会识文断字。
我已将申请书准备妥当，岂能容他这般污蔑？”
我因此愤然前往，然而到达后却发现他家中除了几本古籍之外一无所有。
我这才意识到他只是个空谈之辈，若我与他争执，岂不失了我这侯爷的身份？于是，我放走了他的书童，稍微教训了他一下便离开了。
至于那书生的 ，我一概不知，也与我无关。”
傅友德和王弼上前禀报：“皇上，我们了解蓝玉。
对于一个家徒四壁的书生，他没有理由说谎。
所言属实，请皇上明察。”
朱元璋的注意力却被蓝玉的话中某一点吸引：“蓝玉，你刚刚说你已经写好了申请书？”
蓝玉从怀中掏出一封信：“是的，皇上，这就是我所写的申请书。”
朱元璋拆开信件，惊讶地发现字迹虽是用石炭笔所写，字迹粗大且略显稚嫩，却规规矩矩，显然是新学之人所写。
内容如下：
“启奏吾皇：臣蓝玉自和州帐下从军，随王常遇春征战，担任管军镇抚。
臣屡立战功，南征北战，于洪武年间多次征战四川、沙漠、兴和及西番。
因功封永昌侯、左副将军。
臣深研军事之道，自认颇有成就。
闻聊斋先生研究火帽枪与新型火炮，皇上组建神机营，臣深有体会。
火器部队必将成为未来北伐的主力。
故臣特申请组建火器部队，担任都指挥使。
臣保证，在日后的北伐中，必显大明之威。
若不能如愿，臣甘受任何责罚。”
蓝玉跪在朱元璋面前，声音铿锵：“皇上明鉴！”
朱元璋将申请书压在龙案上，目光深沉，似乎在思考着什么。
旁边的王弼请求查看这份申请书。
朱元璋点头同意。
王弼浏览过后，对蓝玉的能力表示惊讶。
蓝玉自信地回应，自己虽然外表粗犷，但天生具备学习文字的能力。
王弼对此仍然感到困惑，无法理解蓝玉如何在短时间内完成这样的成就。
吏部郎中陈文本向蓝玉询问学习文字的方法和途径，提到反切法和正切法。
蓝玉对此却显得茫然，表示自己并不知道这些。
这让在场的人都感到惊讶。
陈文本进一步指责蓝玉欺瞒皇上，连基本的注音之法都不知，如何学会读书写字。
他还指出蓝玉说话带有浓厚的淮西口音，与朝廷规定的应天官话不符。
接下来的剧情发展，将围绕蓝玉如何面对这一指责，以及他如何证明自己的学习能力展开。
蓝玉对陈文本与他人的质疑愤怒至极。
由于不懂注音之法和口音的问题，他们质疑他如何在短时间内完成那份申请书。
争论间，蓝玉表现出对此不屑一顾的态度。
他认为读书识字不需要复杂的方法，只需要知道一些基础的发音规则和字符结构就可以学会。
陈文本则反驳他，正切和反切是识文断字的基础，不懂此法是不可能真正学会文字的。
争论愈演愈烈，蓝玉甚至向陈文本发起挑战，如果他真的能够自己完成这份申请书，陈文本就要向他磕头道歉。
这场争论在奉天殿的气氛紧张而激烈，所有人都在关注着这场对决。
永昌侯坚称此谕非其所书，警告若 非如此，将弹劾其欺君之罪。
陈文本对此深信不疑，认为一个连正切反切都不懂的人不可能写出这份申请。
然而，蓝玉决定拿出证据，从怀中取出一本书籍，书中内容非同寻常，详细讲述了拼音之构成。
蓝玉称此乃聊斋先生所授之工具书，内有六十七音能拼出天下所有文字。
其前几日背此拼音字母，对于未知之字则用拼音代替后查询之。
今日所写之申请，亦是如此方法拼凑完成。
闻此，群臣一片惊愕，难以相信此说。
陈文本更是直言其荒谬。
此时刘三吾及宋濂出面测试蓝玉。
刘三吾写下生僻字“茕”
，欲试蓝玉是否能识别。
若蓝玉能读出此字，则证明其言之属实。
大殿内众人屏息以待，期待蓝玉的回答。
蓝玉首先审视了手中的书籍，然后凌空书写似乎在数某些东西。
接着，他确定地喊出了字音：“茕！”
接着又说出：“七一翁茕！”
这两个字瞬间让大殿内的文武百官震惊不已。
刘三吾所讲的生僻字，蓝玉在翻阅书籍后都能准确无误地读出。
这种情况令人难以置信，众人开始质疑蓝玉手中的书籍究竟是何物。
陈文本在看到这一幕后，脸色变得十分难看，开始怀疑那封申请书是否真的是蓝玉所写。
朱元璋在看到这一幕后也皱起了眉头，并命令蓝玉将书拿上来。
在宋和的引领下，蓝玉走到朱元璋身边，并将书呈上。
朱元璋看到书的封面写着“聊斋字典”
，翻阅后看到每个汉字后面都有读音和注解。
随后，朱元璋命令蓝玉在龙陛上演示如何使用这本书。
蓝玉走上龙陛，拿起字典和封奏折，展示了字典的两种查阅方法。
他粗糙地翻动着字典，用粗大的手指在书页上滑过，最终准确地查找到了“茹”
字的读音和意义。
这一表现再次让在场的所有人感到震惊和疑惑，不知道为何蓝玉会如此熟练地掌握这本字典的使用技巧。
朱元璋发现了字典中的奥秘，意识到大明律因百姓不识字而难以普及。
蓝玉展示的一本小册子，虽然看似简单，却蕴含深远的意义。
他仿佛看到了一种全新的知识传播方式。
当他看到蓝玉将如此复杂的理念，用简洁、通俗易懂的方式表现出来时，不禁叹为观止。
一时间，整个大殿的人都沉浸其中，气氛格外紧张。
所有文武百官都无比惊讶地目睹着这一幕。
那本申请书展示出来的笔触粗拙、力量强烈、语言通俗易通，使人立刻联想到这是蓝玉的作品。
尽管只花了一个月的时间，但他的成果却令人震撼。
当众人看到蓝玉如此迅速掌握并传播知识的能力时，他们开始谈论自己的启蒙经历。
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