韩朔看完所有学校，时间已经来到了七月份。
高考也正式开始了。
看着这些学子们带着各种心情和表情进入考场，韩朔脸上露出一丝怀念的神情。
虽然他高考的时候，招生比例已经大幅提高，但想要上好大学难度依然很大，整个高中阶段除了学习就是学习。
相比之下，这些学生虽然也需要不断努力，但可选择的范围就要强得多。
天道基金旗下的高校，师资力量并没有明显的分层，无论选择哪个学校，都能得到很好的老师教导。
公立学校虽然拆分了不少，但并没有大肆扩招，不是他们不想，而是他们做不到。
国家希望能在天道基金之外，打造另外一套能与之匹敌的高等教育系统。
而想要实现这个目标，不在招生规模而在教育质量，所以在师资力量没有达到预期之前，公立高校不会大规模扩招。
但并不表示将来一直不会有竞争。
现在是高等教育起步阶段，各个学校差不多在同一个起跑线，但随着时间的推移，部分学校还是会脱颖而出。
差距不在于学校师资力量和硬件设施，而是学生本身。
现在的高考，和前世他经历的高考也有很大的不同。
拿语文来说，现在的高考语文要考两场，第一场语文考试考察语文基础，第二场则是写作能力的考察。
分数也和前世有很大的区别，两场语文考试，总分数高达200分，基础和写作各一百分。
数学同样也分两场，第一场同样是基础性考察，和前世数学考试差不多。
但第二场属于开放性考察，主要是测试学生的数学思维能力，内容不完全按照课纲内容来。
其他理科内容，基本上也是按照基础考试和开放性考察两部分。
如果基础性考试成绩不错，而开放性考察成绩不理想，这种人才适合就读工科，将来能做工程师类的职业。
如果开放性考察成绩不错的学生，将来比较适合做科研人员，部分高校部分专业对这项成绩要求比较高。
其他文科类，诸如历史、政治等，就没有基础和开放性测试之分，但也有开放性大题，主要考察学生的学习深度和思维能力。
这是要告诉学生们，哪怕是历史、政治类的学习，也不是死记硬背，需要深度思考，也需要广泛的阅读来支撑。
而且现在的高考，也没有文理之分，所有学生都要参加所有考试科目。
但总分数并不是招生的主要选择，每个专业都会对特定科目成绩要求较高，但对其他科目只要达标就行。
特别是天道基金旗下的高校，在这方面划分非常详细，各个学生可以根据自身各科成绩和特点，仔细报考。
为此，天道基金还推出了一套报考系统，可以给出很多报考意见。
不过报考和前世也不同，并不是说你报考没有录取就必须要复读，可以在天道基金旗下所有高校进行调剂。
先进行跨校调剂，这样学生依然能读心仪的专业，如果连跨校都无法满足，那就只能进行跨专业。
如果有些专业确实存在大量的考生没有满足，天道基金旗下的高校，还会根据剩下的考生总体成绩情况，在旗下选择合适的高校增加相关专业班级设置。
这就是生物机器人老师的好处，如果换成其他师资队伍，临时这么做，是很难满足师资力量的匹配。
目前这套系统只在天道基金旗下高校体系内使用，公立高校虽然独属于国家，但其实彼此配合还没有天道基金这边紧密。
更何况在天道基金高等教育体系内，高考分数也不是作为最终决策依据，平时考察成绩也在决策考虑之内。
但不能过于离谱，他们允许部分学生高考发挥不佳，但相差过于悬殊，那就平时成绩可能存在作弊。
或者学生学习曲线呈现快速下滑的状态，那么将提高高考成绩的权重，其中的计算非常复杂。
但不管怎么说，这么做对发挥稍微不佳的学生来说，是一个非常不错的措施，可以保证他们依然能就读心仪的高校。
另一个特点，就是没有专门的外语考试。
这并不是说学生不用学外语，而是学生不需要学习指定的外语。
在基础教育要求里面，任何接受基础教育的学生，都需要完成至少一门外语的学习，并且达到一定的标准。
但外语不会作为高考录取的评判标准，只是让学生掌握一门外语工具，将来也许对他们有一定的帮助。
之所以如此规定，就是因为天道基金认为国内将来必然引领国际科技发展。
到时候大量的论文和学习资料，都将是以本语言的形式呈现。
就算有部分论文和学习资料需要从外文翻译过来，将来也只需要智能翻译就能搞定。
由于对外语的学习非常灵活，有人可能在小学就学完了一门外语，并且通过了考试标准。
有人可能小学不想学，就挪到初中或者高中阶段学习。
所以外语标准测评并不统一，也没有专门的外语考试，测评将由各个基础教育学校自行完成。
但每年都会由教学质量监督委员会派遣人员去每个学校进行抽查，确认他们的外语测评是合规的。
现阶段其实没有必要这么做，但将来这些基础教育学校，不完全是由生物机器人担任教师和管理。
必要的监督还是要尽早建立起来。
除此之外，还有基础教育课程之外测试科目，基础教育哪怕做得再好，所涉及的范围终究有限。
并不能因为这有限的科目，就决定一个人才的走向。
例如有人从小就跟着父辈学习中医，但基础教育里面并没有中医课程，对他们就读医科类高校并没有多少帮助或加分。
但可以通过基础教育科目外测试，只要达到一定的标准，就能作为报考医科类大学的加分项。
加分多少要看测评成绩来定，成绩越好加分就越多。
例如有的人剪纸很厉害，可能在高校工业设计专业方面具有优势，报考有关专业也能获得加分。
不过这些课程外科目测评，不在这次统一高考之内。
这些科目可以提前完成测评，也可以等到高考结束之后，参加由教育部门组织的统一测评考试。
如果没有之前没有相关的测评考试，可以上报学校，再由学校代为上报给教育管理部门，进行评估之后，决定是否单独开展测评。
因为并不是所有的课程外科目对后续高校就读专业有帮助，也就没有开展测评的必要。
实际上大部分专业，只要满足基础教育课程内的学习就行，课程外加分不是主流。
之所以还要这么做，目的并不是为了给学生加分，而是为了拓展学生的兴趣，将来说不定就成了他们谋生的手段之一。
这也是为后工业时代做准备，避免培养出来的学生，能力过于统一，或者说单一。
不过这届高考，课程外测试申请的学生并不多。
常规的琴棋书画，学校本来就有专门的课程，不属于课程外测试种类，除非学生发明了新的种类。
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