随着“启育”方案经过多轮调研论证后进一步完善，终于在全省范围内开启了逐步推开的进程。从省会城市到偏远县城，从重点学校到乡村教学点，各项筹备工作都在教育部门的统筹协调下有条不紊地推进。其中，作为“启育”方案的核心环节——“启育第一课”，以“学规矩、懂规矩”为主题，成为幼儿园和小学一年级新生入学前不可或缺的重要教育内容。这一环节打破了传统入学教育的单向灌输模式，创新性地提出家长与孩子共同参与的理念，旨在让孩子们从踏入校园的第一天起，就树立起清晰的规则意识，为未来漫长的学习生涯和人生道路奠定坚实基础。
省教育厅基础教育处的博源作为“启育第一课”的主要策划者，深知规则教育对低龄儿童的重要性。他带领团队反复打磨课程流程，最终确定了“家庭共学—资源辅助—检测反馈—持续引导”的闭环体系。首先在入学前的三周时间里，要求家长必须抽出专门时间，和孩子一起对《中小学生守则》进行系统的朗读、通读，并结合生活实例深入理解每一条内容。这份经过修订的《中小学生守则》涵盖了爱党爱国爱人民、好学多问肯钻研、勤劳笃行乐奉献、明礼守法讲美德等八个方面共二十条细则，既是规范学生日常行为的准则，更是塑造良好品德的重要标尺。
为了让抽象的守则内容变得生动易懂，省教育厅基础教育处投入专项资金制作了一系列配套学习资源。制作团队邀请了儿童教育专家、动画设计师和一线教师共同参与，将每一条守则都转化为三分钟左右的动画短片：在“热爱祖国”的篇章里，卡通人物“乐乐”在升旗仪式上认真敬礼的场景搭配着激昂的国歌；“诚实守信”的故事中，小兔子因遵守承诺获得朋友信任的情节温暖动人。这些动画不仅画面色彩明快，配音更是邀请了专业配音演员用儿童化的语言讲解，让孩子们在观看中自然理解规则内涵。同时配套的图文手册采用铜版纸印刷，每页都配有手绘插画，将“不随地吐痰”“爱护公物”等要求转化为孩子们熟悉的生活场景，深受家长和孩子喜爱。这些资料通过教育部门官方网站、家长学校App、微信公众号等多个渠道同步发布，支持在线观看、下载打印和语音朗读，最大程度方便家庭随时开展学习。
在省城的一个普通居民小区里，刚满六岁的小明正坐在沙发上摆弄着新买的书包，书包上印着他最爱的奥特曼图案。年轻的妈妈李娟从抽屉里拿出“启育第一课”的宣传手册，轻轻坐在儿子身边。“宝贝，还有两周你就要成为小学生啦，今天我们一起来学习这个‘校园小规矩’手册，它会告诉我们在学校里要怎么做才能成为受欢迎的小朋友哦。”李娟温柔的声音带着期待，小明立刻放下书包，好奇地凑过来盯着手册上色彩鲜艳的图片，手指着画面中敬礼的小学生兴奋地说：“妈妈，这个哥哥在做什么呀？”“这是在升国旗时敬礼哦，我们先一起读读守则里怎么说的好不好？”在妈妈的引导下，小明认真地点了点头。
李娟翻开手册的第一页，逐字逐句地轻声朗读：“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党……”小明跟着妈妈的节奏，奶声奶气地重复着，遇到不认识的字就停下来问“妈妈，‘祖’是什么意思呀？”李娟耐心地解释：“祖国就像一个大家庭，我们都是这个家里的孩子，热爱祖国就是要爱护我们国家的花草树木，保护我们的国旗，就像爱护我们的家一样。”她边说边打开手机，找到配套的动画视频，当看到动画里的小朋友在国歌声中敬礼时，小明突然站起来，学着样子挺直小身板，举起稚嫩的小手敬了个不标准的礼，逗得李娟笑出了声。
在学习“诚实守信有担当”这一条时，小明突然抢着说：“妈妈，我知道这个！上次我打碎了爷爷的茶杯，主动承认后爷爷没有骂我，还说我是诚实的孩子。”李娟惊喜地摸摸儿子的头：“对呀，宝贝真聪明，诚实守信就是做错事不撒谎，答应别人的事情要努力做到，就像你答应每天自己收拾玩具一样，说到就要做到哦。”母子俩你一言我一语的互动中，原本抽象的规则条文渐渐变得具体可感。
这样温馨的学习场景正在全省各地的家庭中同步上演。在山区农村，留守儿童小花和奶奶一起用老人机播放语音版守则；在双职工家庭，爸爸利用周末带女儿在公园边玩边学习“爱护花草树木”的规则；在少数民族聚居区，双语教师录制的民族语言解说音频让少数民族家长也能轻松参与……据省教育厅的后台数据统计，“启育第一课”配套资源的下载量一周内就突破了五十万次，家长学校平台的互动留言超过三万条，充分体现了家庭对规则教育的重视。
然而在推进过程中，一些实际问题也逐渐显现。教育部门通过家长问卷和基层反馈发现，约有三成家长因工作繁忙难以保证固定的共学时间，部分家长将学习任务简单交给老人代劳；还有些家长自身对守则内容理解不深，在解读“尊敬师长”时片面强调“绝对服从”，在讲解“热爱劳动”时忽视了安全引导等细节。更有少数家长存在功利心态，将学习守则视为“任务打卡”，缺乏与孩子的有效互动。
针对这些情况，博源迅速组织各地教育部门启动应急响应机制。他协调省内知名师范院校的儿童教育专家，开设了“启育家长课堂”线上直播系列课程，每周三晚七点准时开播。第一堂《如何用游戏化方式教孩子懂规矩》就吸引了超过十万家长观看，专家在直播中演示了用角色扮演理解“遵守纪律”、用情景问答学习“团结同学”的具体方法，还在线解答了“孩子抵触学习怎么办”“工作忙如何高效陪伴”等家长关心的问题。同时，各地教育部门指导社区建立了“启育学习互助群”，鼓励家长分享家庭共学的创意做法：有的家长将守则改编成儿歌，有的制作了积分奖励卡片，有的组织邻里孩子开展规则游戏比赛，这些实用经验通过微信群快速传播，形成了良好的互助氛围。
随着入学时间日益临近，“启育第一课”进入到报名前的检测考查阶段。与传统意义上的纸笔考试不同，这次检测采用趣味互动、情景模拟的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中展示学习成果。省城实验小学的报名现场被精心布置成多个主题区域，每个区域都配备了两名经验丰富的低年级教师作为检测员，他们胸前佩戴着卡通徽章，脸上始终带着亲切的微笑。
在“课堂情景模拟区”，摆放着整齐的小课桌和卡通造型的小椅子，墙上贴着“发言请举手”“安静听讲”的提示贴画。七岁的小红背着粉色书包走进来，按照检测老师的指引坐在椅子上。当“老师”拿起绘本讲故事时，她立刻挺直小身板，双手放在膝盖上，眼睛专注地看着“老师”；当问到“故事里的小兔子做对了吗”时，她高高举起右手，得到允许后清晰地回答：“小兔子不应该撒谎，要像守则里说的那样诚实守信。”检测老师满意地在记录表上画了颗五角星，奖励给她一枚“守规则小标兵”的贴纸。
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