1961年1月28日，沧溟岛军政与科教主管部门联合召开三五规划专项补充会议，岛政核心领导、教育系统负责人、现有学校校长及华夏驻岛联络专员共同参会。会议针对当前海岛发展中地质勘探人才匮乏、矿产资源家底不清、海洋矿产勘探滞后等问题，结合工业、军事建设对资源的迫切需求，决定将“地质人才培育与勘探体系建设”纳入三五规划重点补充内容，明确以“建学院、育人才、强勘探”为核心，为海岛长远发展筑牢资源根基。
一、选拔优质生源，组建沧溟地质学院
会议确定，以现有岛内中学为基础，通过考核选拔方式组建沧溟地质学院，定向培育本土地质专业人才。
（一）生源选拔标准与流程
1961年3月启动生源选拔工作，面向全岛所有中学的初三及高中在校生，筛选250名符合条件的学生。选拔采用“文化考核+综合评估”模式：文化考核侧重数学、物理、化学及地理学科，占比60%；综合评估包括身体素质、动手能力及对地质勘探的意愿度，由教育部门、岛政代表及华夏地质专家共同评审，占比40%。1961年4月底完成选拔，5月初正式组建沧溟地质学院，校址设于中心城区科教园区，紧邻行政中心，便于统筹协调资源。
（二）学院办学定位与规模
地质学院定位为“应用型地质专业院校”，初期设置3个核心专业方向：矿产勘探、地质地貌测绘、海洋地质基础，学制3年。首次招生250人，按专业分为3个班级，每班配备专职班主任与教学助理。学院配套建设基础实验室3个（地质标本室、测绘实验室、矿物分析实验室），1961年下半年完成实验室搭建，由华夏支援基础勘探设备（包括地质锤、罗盘、水准仪、简易矿物分析仪等），确保教学实操需求。
二、构建“本土教学+华夏支援”培育体系
为保障教学质量，会议明确构建“内外联动”的人才培育模式，依托华夏地质领域优势资源，提升学生专业能力。
（一）引进华夏地质专家驻岛授课
通过华夏驻岛联络专员对接，1961年9月前邀请5名华夏资深地质专家驻岛任教，分别负责3个专业方向的核心课程教学。专家团队需制定系统的教学大纲，涵盖地质基础理论、矿物识别、测绘技术、勘探实操等内容，其中实操课程占比不低于50%，确保学生掌握实用技能。同时，每年邀请2-3名华夏地质行业领军人才来岛开展短期讲座，介绍地质勘探前沿技术与海洋矿产开发趋势。
（二）分阶段组织学生赴华夏进修
采用“本土学习+异地进修”分段培养模式：1961年5月至1962年12月，学生在岛内完成基础理论学习与初步实操训练；1963年1月至1963年12月，选拔100名优秀学生赴华夏重点地质院进修，重点学习矿产勘探进阶技术、地质测绘精准方法及海洋地质基础理论；1964年1月至1964年12月，剩余150名学生分两批赴华夏地质勘探现场实习，参与实际勘探项目，积累实战经验；1965年1月至1965年6月，全体学生返回岛内，结合本土地质情况开展综合实训，完成毕业设计与毕业考核。
（三）建立实践教学与考核机制
学院与岛内现有矿山、基建项目合作，建立3个校外实践基地，组织学生定期参与现场勘探、标本采集、地形测绘等实操活动。考核采用“过程性评价+终结性考核”结合方式：过程性评价包括课堂表现、实验报告、实践记录，占比40%；终结性考核包括理论考试、实操技能测试、毕业设计，占比60%，考核合格者方可结业，确保人才培养质量。
三、明确勘探任务，衔接规划目标
会议结合三五规划时间节点，明确地质人才结业后的核心勘探任务，为海岛资源开发与长远发展提供支撑。
（一）岛内地质勘探全面覆盖
1965年7月起，结业学生按专业分为3个勘探小队，开展全岛地质勘探工作：
1. 矿产勘探小队：重点勘探岛内钢材、铜矿、煤炭等工业与军事急需矿产，全面排查资源分布、储量及开采条件，1966年底前完成全岛矿产资源普查报告，划定10-15处可开采矿点，为钢铁厂、兵工厂等工业项目提供资源坐标。
2. 地质地貌测绘小队：采用专业测绘技术，对全岛地形地貌进行精准测量，绘制1:5000比例尺的沧溟岛地形图，标注山脉、河流、平原、滩涂等关键地貌单元，1966年中期完成初稿，为城市规划、基建工程（如高速公路、水库）提供精准地理数据。
3. 基础地质调查小队：调查岛内地质构造、地层岩性及地质灾害风险，划定地震、滑坡、泥石流等灾害易发区域，制定基础防灾预案，为居民点布局、重大工程选址提供安全依据。
（二）海洋地质勘探前期筹备
将海洋矿产勘探作为长远核心任务，1965年底至1966年初启动前期准备工作：
1. 组建海洋地质勘探筹备组，由赴华夏进修过海洋地质方向的学生为骨干，联合华夏地质专家，开展海岛周边海域（50公里范围内）的基础资料收集，包括海水深度、海底地形初步测绘等。
2. 依托华夏技术支持，采购简易海洋勘探设备（如回声测深仪、海底采样器），组织筹备组人员开展设备操作培训，掌握海洋地质采样与初步分析技能。
3. 1966年初完成《沧溟岛周边海洋地质勘探初步方案》，明确后续勘探重点（如油气资源、海底矿产、滨海砂矿等），为“四五”规划期间大规模海洋勘探奠定基础。
（三）建立资源档案与共享机制
1966年上半年，建立沧溟岛地质资源数据库，整合矿产储量、地形测绘、海洋地质等所有勘探数据，形成电子与纸质双重档案。数据库对工业、基建、军事等相关部门开放共享，实现资源信息高效利用，确保矿产开发、工程建设与地质安全的科学统筹。
会议强调，地质人才培育与勘探工作是决定沧溟岛长远发展的“源头工程”，直接关系到工业升级、军事建设及海洋资源开发的成败。教育部门需全力保障地质学院教学推进，华夏联络专员要做好专家引进与进修对接工作，各勘探小队需严格按时间节点完成任务。相关部门每季度汇报进展，及时解决教学与勘探中的难题，确保三五规划补充内容落地见效，为海岛未来成为“资源强岛”夯实基础。
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